Inclusão de portadores de necessidades especiais

UFMG UAB Educação Inclusiva: O desafio da inclusão de alunos portadores de deficiência intelectual nas turmas regulares dos anos iniciais do Ensino Fundamental na Escola Estadual Professor Leopoldo Pereira, de Araçuaí. Marli Pinheiro de Aguilar Araçuaí/ 2011 TÍTULO: Educação Inclusiva: O desafio da inclusão de alunos portadores de deficiência intelectual nas turmas regulares dos anos iniciais do Ensino Fundamental na Escola Estadual Professor Leopoldo Pereira, de Araçuaí. INTRODUÇÃO Por décadas a Educação Especial para alunos com deficiência intelectual foi tratada da mesma forma que o ensino regular desenvolvido nas escolas tradicionais sempre adotando práticas escolares adaptativas, sem nenhuma preocupação ou respeito às diferenças individuais. Nos relatos de Mantoan (2005) sobre a história da Educação Especial no Brasil, nota-se que esta se inicia no século XIX: “A história da Educação Especial no Brasil inicia - se no séc. XIX ,quando os serviços dedicados a esse segmento da população, inspirados por experiências norte-americanas e européias, foram trazidos por alguns brasileiros que se dispunham a organizar e implementar ações isoladas e particulares para atender pessoas com deficiências físicas, mentais e sensoriais. Essas iniciativas não estavam integradas às políticas públicas de educação e foi preciso passar de um século, aproximadamente, para que a educação especial passasse a ser uma

as mudanças para que se atinja de forma direta os alunos, professores, e colaboradores para que todos do ambiente escolar se beneficiem com as novas tecnologias propostas no mundo atual. Com esse tema abordado, nos faz notar a importância pela busca de métodos de ensino para se ter um diferencial na vida dos envolvidos. Não pode se esquecer de citar que a auto avaliação e reflexões sobre a escola que se tem e a que se quer. Portanto, verifica-se a permanência de praticamente os mesmos…

INTRODUÇÃO Apresentaremos neste trabalho acadêmico, como se define um Projeto Político Pedagógico. Iremos fazer uma breve análise de quatro Projetos Político Pedagógico citando os tópicos principais da formação do documento das unidades escolares tendo como base as ações da escola, dentre eles abordaremos, as estratégicas a seguir, em função do diagnostico realizados, dos valores definidos e das concepções teóricas escolhidas. O foco principal deste trabalho…

A INCLUSÃO DO DEFICIENTE INTELECTUAL NO ENSINO REGULAR E A IMPORTÂNCIA DO SEGUNDO PROFESSOR PARA DESENVOLVER A APRENDIZAGEM RESUMO O presente trabalho é uma pesquisa de campo visando investigar as perspectivas de inclusão do aluno com deficiência intelectual e a importância do segundo professor para efetivar o ensino aprendizagem da criança. A metodologia utilizada foi à pesquisa de campo com 25 professores que trabalham na rede municipal…

FACULDADE DE MONTE ALTO - FAN PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL: DEFICIÊNCIA INTELECTUAL IMACULADA CONCEIÇÃO DA COSTA LEONI O USO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA NAS ESCOLAS REGULARES MONTE ALTO - SP 2013 IMACULADA CONCEIÇÃO DA COSTA LEONI O USO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA NAS ESCOLAS REGULARES Monografia apresentada à Faculdade de Monte alto - FAN, requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Educação Especial:Deficiência…

MOISÉS FRANCISCO DA SILVA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA ANÁLISE DA PRÁTICA DOCENTE UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE Natal – RN 2012 MOISÉS FRANCISCO DA SILVA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA ANÁLISE DA PRÁTICA DOCENTE. Artigo científico…

IDENTIFICAÇÃO Aluno: Telessala: Tutora Estado: TEMA O papel do professor na inclusão de alunos com deficiência intelectual na escola de ensino regular. PROBLEMA A escola de ensino regular, pública, está preparada para receber os alunos com deficiência intelectual, no que diz respeito à formação dos professores? OBJETIVOS O principal objetivo desta pesquisa é analisar o papel do professor junto ao processo da inclusão dos alunos com deficiência…

PROJETO “SEMANA NACIONAL DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E MÚLTIPLA” 1. IDENTIFICAÇÃO: 1.1. Tema Construindo uma historia de igualdade e de oportunidades para todos. 1.2. Modalidade Leitura e reflexão, pesquisa, exposição, vídeo 1.3. Organizadores Professores de AEE. 1.4. Público Alvo Alunos da Educação Infantil (Pré I e Pré II) e alunos do ensino Fundamental I e II. 1.5. Prof. Responsáveis Professores de AEE, supervisores e professores da sala regular. 1.6.…

| | | X | | | X | | | | 04 | Manter convênio com órgãos público, visando um atendimento de qualidade para pessoas com deficiência. | - Convênio com PMI | - Diretoria Executiva | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | | 05 | Apresentar projetos a órgãos públicos a nível estadual e nacional bem como empresas privadas para desenvolver atividades com alunos e familiares. | - Firmar parcerias com órgãos públicos e privados. | - Diretoria Executiva - Direção da…

xxxxxxxxxxx CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO ADEQUAÇÃO CURRICULAR E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: RESPEITANDO AS DIFERENÇAS OLGA FERREIRA SÃO PAULO 2014 OLGA FERREIRA ADEQUAÇÃO CURRICULAR E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: RESPEITANDO AS DIFERENÇAS SÃO PAULO 2014 DEDICATÓRIA AGRADECIMENTOS Á todos que contribuíram diretamente/indiretamente para que essa…