Trabalho De Matemática Inteligencias Multiplas

DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS No início do século XX, as autoridades francesas solicitaram a Alfredo Binet que criasse um instrumento pelo qual se pudesse prever quais as crianças que teriam sucesso nos liceus parisienses. O instrumento criado por Binet testava a habilidade das crianças nas áreas verbal e lógica, já que os currículos acadêmicos dos liceus enfatizavam, sobretudo o desenvolvimento da linguagem e da matemática. Este instrumento deu origem ao primeiro teste de…

PLANO DE ENSINO CURSO ANO LETIVO TURMA Pós-Graduação em Educação Infantil 2015 Uirapuru/GO. DISCIPLINA NOME CARGA HORÁRIA MÓDULO X: Os processos de aprendizagem do raciocínio lógico-matemático CHP PBO 30 - EMENTA O ensino e a aprendizagem da matemática como instrumento para a criança entender o mundo no qual vive. Vinculação do conteúdo à realidade da criança promovendo uma integração com outras áreas do currículo. O ambiente da criança: um modo de desenvolver o conhecimento do…

Philippe Perrenoud nos apresenta os quatro pilares da educação como norteador do trabalho do educador que deve se fundamentar nas aprendizagens: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos com os outros e aprender a ser para estruturar de fato o educando, desenvolvendo suas competências para sua inserção participativa na sociedade. necessário integrar os conceitos: múltiplas competências e inteligências múltiplas. Cabe a escola e particularmente ao professor construir…

Ele exige que apenas uma das alternativas seja verdadeira. Como exemplo temos, em um teste de múltipla escolha, quando escolhemos na verdade apenas entre duas opções - ou está certo ou está errada - e não há terceira possibilidade ou terceira alternativa, pois, entre várias escolhas possíveis, só há realmente duas, a certa ou a errada. Pergunta 7 0,25 em 0,25 pontos Denomina-se inteligências múltiplas à teoria desenvolvida a partir da década de 1980 por uma equipe de…

Ana Celia Longo Godoi Metodologia do Ensino de Matemática: Inteligências Múltiplas São Bernardo do Campo setembro / 2013 Inteligências múltiplas e como usa-las em sala de aula A melhor definição para o termo ainda é a variedade de manifestações pelas quais se torna possível identificar o potencial de uma pessoa nas mais diversas áreas, como a corporal, a musical, a espacial, as pessoais (interpessoal, intrapessoal), a naturalista e a…

recursos áudio visuais, computadores, lousa eletrônica, TV, radio e outros colaboram no sentido de ampliar o potencial humano, seja físico ou intelectual, ampliando as possibilidades do professor ensinar e o aluno aprender. 1 – Conceitualize inteligência para Gardner (1995) e relacione essa teoria com as sete competências apontadas por Bernardo Toro (2002) para uma participação produtiva na sociedade atual. 2 - As tecnologias da Informação modificaram as formas como as pessoas se…

Inteligência Intrapessoal: Relacionada com reflexões internas Comportamentos: Gosta de atividades individuais Segue seus instintos Se sente desconfortável diante de multidões Formas de desenvolver a inteligência: Escrever um diário Se concentrar nos seus sentimentos Atividades relacionadas: Político Religioso Professor Personalidades famosas na área: Mahatma Gandhi Papa 1.1 -Breve Biografia de Gardner Seus pais Ralph e Hilde Gardner, judeus, fugiram da Alemanha e

conseguem aprender. A própria emotividades dos alunos também pode influenciar a sua habilidade de aprender. A sua motivação interna, a persistência em completar as tarefas, e a habilidade de assumir responsabilidade por seu próprio comportamentos e trabalho, ou a oportunidade de fazer as coisas de sua própria maneira podem todos ter um papel importante em como um aluno aprende da melhor forma possível (Dunn, R., & Dunn, K., 1992). Fatores sociológicos também podem afetar a…

Departamento de pós-graduação em matemática Jogos e brincadeiras que favorecem habilidades e conceitos matemáticos no 6º ano do ensino fundamental Paulina Teixeira da silva Gama-df 2012 Paulina Teixeira da silva Jogos e brincadeiras que favorecem habilidades e conceitos matemáticos no 6º do ensino fundamental Monografia apresentada a Faculdade Darwin Como requisito parcial para obtenção de titulo de matemática em área …

INTRODUÇÃO Este trabalho faz parte da disciplina Psicologia do Desenvolvimento e Teoria de Aprendizagem que pretende levar o aluno ao conhecimento das correntes epistemológicas. A partir da leitura do livro “A Escola que eu sempre sonhei sem imaginar que pudesse imaginar” de Rubem Alves fomos orientados a realizar uma articulação com as abordagens Psicanalítica de Freud, Construtivista de Piaget, Inteligência Emocional de Goleman e Inteligências Múltiplas de Gardner estudadas em…