Trabalho De Lbd 1996

fundamental: deve ter duração de 9anos, ela e obrigatória e gratuita, a jornada escolar deve ser de quatro horas de efetivo trabalho em sala de aula, sendo ampliado 87para o tempo integral de acordo com a escola. Ensino médio: etapa final da educação básica, com duração de três anos , tem por finalidade aprofundamento dos conhecimentos adquiridos, preparação básica para o trabalho etc. Ensino superior: abrange cursos de graduação, cursos de pós-graduação, cursos de extensão. A LDB…

presente trabalho abrange a diversidade e o multiculturalismo na educação, enfatizando as Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Parâmetros curriculares Nacionais, as Diretrizes curriculares Nacionais para a Educação, Relações Étnico-Raciais, Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira (Africana), Referencial curricular Nacional para Educação Infantil, Educação Especial, Diversidade Cultural bem como as Diferentes Origens sociais dos educandos. São objetivos deste trabalho…

precisamos concordar ou criticar, basta entender as diferenças que encontramos. A importância do trabalho reflexivo dos professores, incentivando o aprendizado sobre as diferentes culturas existentes, através de projetos envolvendo todos os indivíduos da sociedade, o educador tem que ser um agente da transformação, precisa ajudar na ruptura de velhos paradigmas. Para ser assim, o educador necessita que seu trabalho seja reconhecido e apoiado por todos da sociedade, inclusive e…

fundamental: deve ter duração de 9anos, ela e obrigatória e gratuita, a jornada escolar deve ser de quatro horas de efetivo trabalho em sala de aula, sendo ampliado 87para o tempo integral de acordo com a escola. Ensino médio: etapa final da educação básica, com duração de três anos , tem por finalidade aprofundamento dos conhecimentos adquiridos, preparação básica para o trabalho etc. Ensino superior: abrange cursos de graduação, cursos de pós-graduação, cursos de extensão. A LDB…

(Albert Einstein) SUMARIO DADOS DE IDENTIFICAÇÃO INTRODUÇÃO 2.0 DESENVOLVIMENTO 2.1 Fundamentação teórica dirigida aos anos iniciais do ensino fundamental 2.2 Fundamentação teórica do trabalho realizado 3.0 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO 3.1 Histórico da instituição 3.2 Estrutura Física da Instituição 3.3 Plano Político Pedagógico/Projeto Pedagógico da escola/ Instituição 3.4 Leitura da realidade da escola / Instituição

compensatórias. A Educação de Jovens e Adultos no Brasil começou com os Jesuítas através da catequização das nações indígenas. A educação dada pelos Jesuítas tinha preocupação com os ofícios necessários ao funcionamento da economia colonial, constatando de trabalhos manuais, ensino agrícola e, muito raramente, leitura e escrita. No período imperial de (1822 a 1889), a partir do decreto n° 7.031 de seis de setembro de 1878 foram criados curso noturno para adultos analfabetos nas escolas…

Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2015-04-03 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Educação Especial Aula-tema 03: O direito de pessoas com deficiência à educação Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina Educação Especial apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação do tutor (na Candice Lima Moreschi). Anhanguera Educacional…

Maria Clotilde Pires Bastos, além do Coordenador do Curso EAD Prof. Me. Lindolfo Anderson Martelli, Tutora Presencial Profª Esp. Marcela Regina Zanardi e Tutora Eletrônica Ana Paula Souza. Campo Grande – MS Abril/2015 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo o levantamento das leis abordadas sobre a diversidade e o multiculturalismo na Educação brasileira e o seu ensino prático nas disciplinas aplicadas nas escolas. A diversidade e a Educação multicultural nas escolas é…

Porto Alegre, 2012. ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL E SUAS INCUMBÊNCIAS Bruna Bonfada Ferreira, aluna do curso de Pedagogia e professora de educação básica da rede municipal de Sapucaia do Sul. 1. INTRODUÇÃO Este trabalho tem como finalidade a análise da estrutura do sistema de ensino no Brasil de acordo com a Constituição de 1988 e, principalmente, segundo a Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional (LDB) nº. 9394/96, assim como a divisão dos níveis de ensino

assegurar uma educação de qualidade a todos, avaliando ainda se são levadas em conta as necessidades e limitações de cada indivíduo. Veremos que a educação nacional é regida pela Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional 9394 de 20 de dezembro de 1996. E que sua criação representou um avanço considerável, em se tratando da organização e desenvolvimento dos sistemas de ensino. Essa lei direciona os sistemas de ensino, divididos em sistema federal, estadual e municipal, ao melhor…