Trabalho Com Temas Afetividade

A afetividade no processo de ensino-aprendizagem Introdução Pretende-se discutir a afetividade no processo ensino-aprendizagem destacando-se caminhos didáticos que o educador possa seguir para obter um ensino de qualidade, e a contribuição das relações de afetividade na escola para que o educando construa habilidades cognitivas através da afetividade no processo de ensino-aprendizagem. A escolha do tema da pesquisa se deu por muitas vezes presenciar cenas de choro constantes devido…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER ANA PAULA LOMBARDI DE SOUZA BARBOSA A AFETIVIDADE NO PROCESSO EDUCACIONAL CURITIBA 2011 ANA PAULA LOMBARDI DE SOUZA BARBOSA A AFETIVIDADE NO PROCESSO EDUCACIONAL CURITIBA 2011

Resumo: O presente trabalho aborda a paternidade socioafetiva3 com ênfase na preponderância da filiação com base no afeto em face da filiação biológica4. As relações parentais socioafetivas decorrem do afeto à criança e ao adolescente e por isso devem ser protegidas através dos Princípios de Direito de Família5, como o Melhor Interesse da criança e do adolescente, a Dignidade da Pessoa Humana, a Igualdade entre filhos, a Liberdade e principalmente a Afetividade. Desta forma, o trabalho…

[pic] A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Tânia Sousa de Lima São Lourenço 2010 [pic] A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Monografia apresentada à FACULDADE DE SÃO LOURENÇO como parte das exigências do Curso de Pedagogia, para obtenção do título de Pedagoga. Orientador(a) Prof.(a) Ana Paula Pereira Villela São…

Sérgio Antônio da Silva Leite, Fabiana Aurora Colombo A afetividade na mediação do professor da pré-escola Sérgio Antônio da Silva Leite1 Fabiana Aurora Colombo2 Universidade Estadual de Campinas - Unicamp Resumo: Esta pesquisa tem por objetivo descrever e analisar as dimensões afetivas na mediação do professor no processo de apropriação da linguagem escrita em uma sala de aula da pré-escola. Foram observadas atividades de produção escrita em uma sala de aula de pré-escola,…

disso é de suma importância tornar o diálogo, a confiança e afetividade como recurso de aproximação ao aluno, pois este aprende com mais facilidade quando lhes é dado liberdade e confiança para se expor. 2 OBJETIVO GERAL Observar o desenvolvimento da prática docente na construção do conhecimento, autonomia e criticidade dos educandos, questionando a relação intrínseca entre o professor e aluno em relação à afetividade. Considerando o educador agente de fundamental…

EMOCIONAL Pré-Projeto monográfico apresentado a Professora Orientadora Elinéia Maria Ribeiro da –UEG- Unidade Estadual de Porangatu/GO para avaliação. Porangatu/GO Abril/2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 03 1. Tema 04 1.1. Delimitação do Tema 04 2. Problema 05 3. Formulação de Hipótese 06 4. Justificativa 07 5.Objetivos 10 5.1.Geral 10 5.2.Específicos 10 6. Metodologia 11 7. Cronograma 12 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 13 …

sociais e culturais e apoiar os alunos com dificuldades de aprendizagem? E a afetividade contribui para a aprendizagem? 2 PÚBLICO ALVO Meninas, entre 2 e 12 anos, e que foram retiradas temporariamente, ou definitivamente, de suas famílias, por estarem com seus direitos violados e, em situação de risco pessoal ou social (abandono, maus tratos, negligência, discriminação, etc). 3 JUSTIFICATIVA A escolha do tema do projeto, veio de encontro com a necessidade colocada pela…

AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM: RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO Monografia apresentada pela aluna Maria Célia Milagre Andrade sob a orientação da professora Regina Célia Castiglioni de Queiroz, como requisito para obtenção de grau no curso de pós graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional. Março/2006 Agradeço a Deus que tem me concebido forças para vencer os obstáculos e alcançar meus objetivos. A todos que direta e indiretamente me incentivaram e colaboraram para o êxito deste…

afetivas nas interações entre formadores/tutores e alunos. Ao longo da investigação surgiram cinco categorias que foram denominadas de: ações afetivas de concordância, apoio e incentivo, empatia, elogio e agradecimento e reflexiva. PALAVRAS-CHAVE: Afetividade, Formador à Distância, Tutor à Distância, Ambiente Virtual de Aprendizagem. ABSTRACT: This study approaches teachers’ and tutor’s affective actions in Virtual Learning Environments (VLE) and discusses the importance of such…