Trabalho Com Parlendas

como atividade sócio interacional significativa e, consequentemente, promover e ampliar as possibilidades de eles participarem das atividades sociais mediadas pela linguagem escrita. Porém, a alfabetização é um processo específico que requer um trabalho sistemático com a lógica do sistema da escrita alfabética. Faraco contribui ainda dizendo que a alfabetização é um momento imprescindível do processo de imersão nas práticas socioculturais escritas e como um processo particular, com…

MACEDO RA 1158395479 SANDRA MARIA F. DE ALMEIDA RA 3776792697 Águas Claras - DF, 20 de Novembro de 2012. ETAPA 3 A importância do trabalho com textos na sala de aula para a alfabetização e a importância da leitura no processo de produção de textos. Tanto o trabalho com textos como também, com a leitura em sala de aula são ações importantes e inseparáveis, pois uma completa a outra. São comandos diferentes, mas com o mesmo…

Essa atividade foi realizada por 6 alunas da 4ª série do curso de Pedagogia da faculdade Anhanguera de Valinhos. Com o objetivo de aprendermos um pouco mais sobre o processo de alfabetização nas séries iniciais da educação infantil. Para que esse trabalho fosse possível tivemos que seguir os passos abaixo: Passo 1 Realizar a leitura compartilhada do excerto abaixo e produzir um texto coletivo (dissertativo – argumentativo): Ninguém ousa duvidar que o ensino da língua escrita e da…

Mesmo existindo essa diferença de conhecimentos, cabe ao professor fazer a junção desses conhecimentos e coloca-los em prática. Para isso é preciso que se proponham trabalhos com diferentes gêneros que circulam na sociedade, jornais, cartas, fabulas, lendas, informes publicitário, receitas, convites, poesias, cantigas, parlendas..., pois a criança aprende como são usados os diversos materiais de leitura e o propósito comunicativo de cada um. Assim sendo alfabetizar é decodificar a…

EMEF Profa. Idêmia de Godoy DRE Guaianases Professoras Orientadoras de Sala de Leitura: Dirce Vera de Souza Castanôn e Valéria R. Hora Silveira | | PLANO DE TRABALHO Ano Letivo: 2013 | | |SALA de LEITURA | |Proposta a…

palavras através de somas, separação em sílaba, construção de pequenas frases. E na sexta-feira a professora dá uma pequena avaliação, que na maioria das vezes é um ditado. Também já foram apresentados alguns gêneros textuais às crianças, contos, parlendas, rimas e poemas. A Alice dá prioridade a textos mais fáceis de serem “gravados” na memória. Observei que ela se baseia em uma ideia retrógada, o uso da ficha, todos os alunos tem um papel com nome do aluno, da escola, da professora e…

3. Praticas de leitura e escrita Objetivos: Utilizar de textos diversos como parlendas, poemas, adivinhas, jornais e revistas; Participação dos alunos em leituras; Interpretação de textos através de imagens; Escrita do próprio nome e algumas palavras conhecidas; Participação do grupo em atividades de escrita; Reconhecer o alfabeto; Praticas de escrita do próprio punho; Atividades: Leitura de parlendas, poemas, adivinhas artigos de jornais e revistas, e ilustrá-los; Leitura e…

Procedimentos Didáticos ( Metodologia) As atividades serão desenvolvidas de forma coletiva e individual com a interação professor-aluno. Serão formadas as rodinhas planejadas de conversas do surgimento da necessidade de resolver conflitos ou organizar trabalhos em grupos. Serão confeccionado um cartaz com os combinados eleitos pela turma e fixado na parede da sala para ser lido pelas crianças todos os dias no início da aula. Esses combinados servirão para resolver conflitos que surgirem…

Dedico este trabalho primeiramente a Deus, pela saúde, fé e perseverança que tem me dado. A meus amigos pelo incentivo a busca de novos conhecimentos, a todos os professores e professoras que estão contribuindo muito para a minha formação Sumário: Introdução: ......................................................................04 Cantigas:...........................................................................05 Parlendas:................................

sociedade. Dentre as variedades de gêneros textuais destacamos a carta como um gênero discursivo abrangente em nossa sociedade, a sua funcionalidade e estrutura como também sugestões de se trabalhar com esse gênero é abordado neste trabalho. Pretende-se demonstrar que o trabalho com os gêneros não se restringe apenas na sala de aula, e sim em todo meio que ele circula. Palavra Chave: Gêneros Textuais, Ensino Fundamental, Língua Portuguesa, Sócio Comunicativa Aplicação.