Trabalho Com Alunos Com Paralisia Cerebral

recreativas em geral em pessoas com paralisia cerebral é o mesmo do que em pessoas ditas normais. Pessoas com paralisia cerebral (PC) possuem limitações no seu padrão de postura e movimentos o que impede ou dificulta o desenvolvimento “normal”. A PC incapacita, limita ou impede os indivíduos de realizarem a maioria das atividades desejadas, sejam elas simples ou complexas, devido as alterações da coordenação dos movimentos e do tônus muscular. A inclusão desses alunos com PC…

prazo Após adaptação e dando continuidade ao trabalho, temos como objetivo treinar e selecionar os alunos por modalidade esportiva, levando em consideração a idade e categoria a qual pertence, visando às competições externas como os Jogos Estudantis, evento esse que o Nacpc tem se destacado a cada ano. A nossa atuação destina-se acima de tudo, desenvolver um trabalho interdisciplinar para o desenvolvimento biopsicossocial da criança com paralisia cerebral, assim como ratificar a…

Paralisia Cerebral Conceito e considerações gerais A expressão Paralisia Cerebral (PC) surgiu em 1853 para descrever uma enfermidade caracterizada por rigidez muscular, predominando nos membros inferiores, e ocasionada por diferentes transtornos provocados por asfixia, diminuição ou ausência de O2 do recém-nascido durante o nascimento. Diament e Cypel (1996) relatam que Phelps (1964) generalizou o uso do termo PC para diferenciá-lo do termo paralisia infantil, causada pelo vírus da…

PROJETO T.C.C. (TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO) I – IDENTIFICAÇÃO Instituição de Ensino: Faculdade Campo Limpo Paulista – FACCAMP Curso de Graduação: Licenciatura Plena em Pedagogia Disciplina: Metodologia de Pesquisa Aplicada à Educação II Professor: MS. Simone Dias da Silva Período: 2° semestre A Aluno (a) DEBORA GENEROSA DE LIMA RA 16667 II – Tema de Pesquisa INTEGRAÇAO ESCOLAR: crianças com paralisia…

Faculdade Anísio Teixeira Aline Alves Grasielle Torres Iana Peleteiro Priscila Passos Sara Souza PARALISIA CEREBRAL Feira de Santana 2012 Faculdade Anísio Teixeira Aline Alves Grasielle Torres Iana Peleteiro Priscila Passos Sara Souza PARALISIA CEREBRAL Trabalho solicitado pela professora Zilda Soares da disciplina de Psicologia do Excepcional aos alunos do 5° semestre de psicologia da Faculdade Anísio Teixeira. Feira de Santana 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO | 4

08 1. SOBRE A PARALISIA CEREBRAL, LUDICIDADE E SUA INTERAÇÃO ........................ 12 1.1 Paralisia Cerebral ......................................................................................... 12 1.1.1 Histórico .................................................................................................. 12 1.2 Noções Sobre o Desenvolvimento em Crianças com Paralisia Cerebral ....... 13 1.3 Ludicidade e sua Interação com Paralisia Cerebral…

Paralisia cerebral 1. Conceito: É o resultado de uma lesão ou mau desenvolvimento do cérebro de caráter não progressivo, lesão esta que ocorre antes, durante ou após o nascimento e até os três anos de vida paulatinamente com um quadro sensório-motor anormal. O termo Paralisia Cerebral não é muito adequado, porque de uma paralisia entende-se quando não há movimento, sendo que muitas vezes no portador de paralisia cerebral o que ocorre é uma atividade excessiva das unidades motoras. O…

Métodos e Técnicas de Pesquisa Centro Universitário Módulo Métodos e Técnicas de Pesquisa: Análise do texto: Uso da Informática na Educação da Criança Deficiente Física Trabalho apresentado à disciplina Métodos e Técnicas de Pesquisa, do curso de licenciatura no Centro Universitário Módulo, sob a orientação da Professora Ms. Maria Antonia Ribeiro de Lima Furgeri, como exigência para avaliação parcial do 5.º semestre de Pedagogia. Texto: Uso da…

a correlação da classificação funcional e a distribuição topográfica. Oliveira (2007) constatou que a distribuição topográfica e a classificação do GMFCS de cada criança influenciaram igualmente na realização de suas atividades. E, evidenciou que alunos classificados com um mesmo nível no GMFCS apresentam características diferentes, devido ao grau de espasticidade e as 51. Características individuais de cada criança. As maiores dificuldades apresentadas pelas crianças em sua pesquisa…

ESTUDO DE CASO Celina Eliane Frizzo Curso: Letras Disciplina: Educação Especial Professora: Marta Estela Borgmann 2012 Identificação A observação realizada foi com um deficiente múltiplo como conseqüência de paralisia cerebral extrapiramidal, com tetraparesia associada à epilepsia e distúrbios de linguagem, hipotonia generalizada relacionada à anoxia e prematuridade; o chamaremos de Rafael. Rafael está com 17 anos e está matriculado na escola regular, na 7ª série…