Tomaz Tadeu Da Silva A Produção Social Da Identidade E D

II. DOCENTE 1. PERFIL Ao Professor de Educação Básica compete, como mediador nos processos de apreensão, compreensão e produção de conhecimento, organizar condições didáticas que permitam ao aluno a apropriação de bens culturais historicamente acumulados, fundamentais à educação escolar de qualidade, direito do aluno. Prática docente, apoiada no diálogo, com vistas ao desenvolvimento de ensino com foco nas relações entre conhecimento e cultura, currículo e poder, exige do…

Universidade Federal do Pampa, São Borja, RS RESUMO O presente texto explicita as dinâmicas de produção da revista impressa Bom de Garfo, desenvolvida na disciplina de Jornalismo Especializado, no curso de Comunicação Social – Jornalismo, da Universidade Federal do Pampa. A partir de enfoques diversos, a publicação buscou problematizar a temática gastronômica, por compreender a importância social dessa especificidade, principalmente no que se refere ao interesse e à preocupação com…

exaltação do masculino em prol de uma fragilização do feminino dentro da Educação Física. Palavras chaves: Gênero – Educação Física – Identidade. INTRODUÇÃO Meninas de um lado, meninos do outro. Quem não ouviu isso alguma vez durante seu tempo de escola? Fato comum do ser humano social é a separação por gênero. Esta esteriotipação está enraizada dentro do cenário social. Seja desde antes do nascimento da criança, pelas expectativas dos pais, seja durante a infância pela apreensão…

Sujeito, discurso e ideologia: a constituição de identidades na cultura midiática Raldianny Pereira dos SANTOS* Resumo Este trabalho analisa o papel da linguagem na constituição de identidades nos sistemas culturais que as compõem. Na atualidade, um dos principais sistemas culturais são, sem dúvida, os meios de comunicação de massa. Seus discursos perpassam cotidianamente nossas relações sociais mediando os processos de construção e deslocamento de identidades. Neste sentido, buscamos…

of Tom Joad (1995). O álbum rearticula o personagem em um contexto sócio-histórico sessenta anos depois de sua criação, e é examinada como se dá essa rearticulação, não do ponto de vista estritamente textual, e sim observando a relação entre o social e o cultural. O paralelo traçado diz respeito não simplesmente às duas obras entre si, mas também (e pricipalmente) a como representam, como produtos culturais, suas realidades sócio-históricas específicas ao longo da história…

IDENTIDADES & PRÁTICAS RACISTAS: POSIÇÕES DISCURSIVAS DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Edenilson Melo Francisca Ramos-Lopes Resumo: Nesse estudo, as identidades são consideradas como um processo contínuo em que o sujeito se depara com espaços conflituosos, lutas, buscas, ausências, anseios, ou seja, processos de constituição que repercutem na maneira do indivíduo ser e agir. Processo que não se constitui isoladamente e sim por meio da presença do outro, ou seja, de outras vozes.…

estritamente relacionada com as políticas educacionais dentro do seu contexto histórico de aplicação. Portanto, quando se trata de posicionamento político-pedagógico, as discussões envolvem diretamente a organização curricular aplicada na educação. Para Silva (2012, p. 29), é preciso entender o currículo como um elemento que reflete as relações entre indivíduos e sociedade dentro de um contexto histórico. A autora aponta três vertentes curriculares importantes que orientaram a forma como…

destreza auditiva, além de facilitar a fala e propiciar a articulação com outras destrezas comunicativas. Mas o que há além de preencher lacunas, quando se fala de utilizar a música em sala de aula? Ou seja, e as questões referentes às condições de produção da música trabalhada, assim como sobre os possíveis gestos de interpretação da letra musical? Entre outros aspectos que podem vir a ser explorados ou ampliados através da utilização da música em sala de aula. De fato, a música nos…

Diferença e identidade: o currículo multiculturalista.  Multiculturalismo e um movimento legítimo de reivindicação dos grupos culturais dominados no interior daqueles paises dominantes para terem suas formas culturais reconhecidas e representadas na cultura nacional.  Compreensão antropológica: devesse tolerar e respeitar a diferença porque sob a aparente diferença ha uma mesma humanidade.  São as relações de poder que fazem côn que a “diferença” adquira um sinal

sociedade brasileira nos anos de 1990, acompanhando um movimento internacional, sofreu várias transformações políticas e econômicas; o Estado implementou ajustes em suas políticas públicas, o que não aconteceu sem alterações profundas em suas dimensões sociais, entre elas a educação. É necessário, então, compreender de que forma e quais os mecanismos dessas políticas e como essas perpetram a escola, para se construir instrumentos de luta em favor de uma escola democrática, mais…