Tizuko Kishimoto O Brincar E Suas Teorias

teóricos autores dedicados à questão da infância e outros, ligados à especificidade da linguagem musical. Devido à amplitude do material, decidi por um recorte que reunisse dois conceitos que me parecem ser centrais dentro da proposta oficial: o brincar e a música. A análise das brincadeiras musicais sugeridas no documento, concretizadas na discografia recomendada, pareceu-me uma opção adequada, que reuniria esse dois tópicos. Neste trabalho, utilizei os termos jogo e brincadeira como…

Nascimento Freire de Araújo RESUMO O estudo direcionado para o uso de jogos como metodologia de ensino, pretende esclarecer dicotomias entre o brincar e o aprender. Portanto este artigo tem por proposito analisar as vertentes pedagógicas que auxiliam no processo de ensino-aprendizagem se desprendendo da pedagogia tradicionalista. Segundo Kishimoto (1999), o jogo educativo utilizado na sala de aula na maioria das vezes vai além das brincadeiras e se torna uma ferramenta para o…

pesquisa observou-se que vários autores como: Piaget (1990); Kishimoto (1999); Winnicott (1975); Moyles (2002); Mello (1989), entre outros; as positivas possibilidades que têm os jogos para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem. Constatou-se que no estudo que o brincar e o jogo favorece tanto o desenvolvimento pessoal como a sociabilidade, o psicomotor, o emocional de maneira integral. A criança desenvolve-se com o jogo e o brincar, pois na vida real, os jogos e os…

realidade na qual atuará, com a possibilidade de uma reflexão a partir da realidade. Essa aproximação da realidade da qual afirma Pimenta e Gonçalves, gerou grandes expectativas, pois estaria vivenciando pela primeira vez, o que até então era apenas teoria, um trabalho lúdico dentro de uma Brinquedoteca. Mas o que seria uma Brinquedoteca? Qual a sua finalidade? Segundo a definição do dicionário Aurélio, Brinquedoteca é o recinto reservado aos brinquedos, em escolas e creches. Do…

cognitiva, suas habilidades e a coordenação motora fina e grossa, levando elas numa nova concepção e interesse pela matemática e pelos os jogos, não a pena somente através de ensino, mas através de jogos, levando elas a despertar o conhecimento e brincar para desenvolver suas habilidades. Palavras chave: Desenvolvimento infantil. Jogos. Aprendizagem. Ensino da Matemática. Introdução O artigo vem tratar o desenvolvimento Infantil da criança no século XXI, e os Jogos…

crianças, o brincar, com a área educacional. Focando o brincar para a construção de conhecimentos com base em uma aprendizagem significativa. Procurou-se seguir como principais embasamentos teóricos, a abordagem sócio-construtivista de Vygostky, bem como argumentos de Frederic Fröebel, o “Pai de Jardim da Infância” e ainda mencionando o Jogo Infantil segundo Piaget. A fim de aprofundar o conhecimento na área educação infantil foi realizadas pesquisa bibliográfica sobre o brincar…

processo, não no passado ou no futuro. Na teoria do desenvolvimento infantil froebeliana, o brincar ocupa um espaço essencial. Como define o autor (Froebel ,1896,p.54-55): ´´ Brincar é a mais alta fase do desenvolvimento infantil- do desenvolvimento humano neste período. É a representação auto-ativa do interno-representação do interno da interna necessidade e implulso``. Froebel defendia a educação sem imposições as crianças porque, segundo sua teoria, elas passam por diferentes…

e aos colegas de curso pelo companheirismo. Sabe-se, hoje, que o desenvolvimento intelectual não consiste em acumular informações, mais, sim, em reestruturar as informações anteriores, quando estas entram num novo sistema de relações. Kishimoto. RESUMO A matemática sempre foi vista na escola como uma disciplina “árida e difícil”, levando a maioria dos alunos a apresentarem dificuldades e consequentemente um grande desinteresse pela matéria, o que torna tema de debates, discussões

jurídico; ela inseriu as crianças e adolescentes no mundo dos direitos, especificamente; no mundo dos direitos humanos. Serviu ainda como base para a construção de um novo olhar a criança, um ser com direito de ser criança, direito ao afeto, direito de brincar, de querer, de não querer, de conhecer e de sonhar. De acordo com Eca toda criança tem o direito de aprender brincando, por isso as crianças que se encontram internadas nos hospitais por um longo período precisam ser estimuladas…

Keywords: educational games, mathematics; Learning. SUMÁRIO INTRODUÇÃO .......................................................................................................................10 1. O BRINCAR E A EDUCAÇÃO .........................................................................................13 1.2 A Relevância da Brincadeira .............................................................................................14 1.3 A importância