Tipos De Necessidades Educacionais

RESUMO No momento em que se discute a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais em escolas regulares, faz-se necessário desenvolver trabalhos de pesquisa que se dediquem a analisar as implicações da formação continuada de professores. Neste sentido, estabeleceu-se o objetivo de investigar aspectos relativos às necessidades de duas professoras itinerantes, participantes de um programa de formação. Tal programa, voltado para o acompanhamento de alunos com baixa visão,…

Assegurar a todos a igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola, sem qualquer tipo de discriminação, é um princípio que está em nossa Constituição desde 1988, mas que ainda não se tornou realidade para milhares de crianças e jovens: meninas e adolescentes que apresentam necessidades educacionais especiais, vinculadas ou não a deficiências. A falta de um apoio pedagógico a essas necessidades especiais pode fazer com que essas crianças e adolescentes não estejam na…

início do atendimento aos deficientes mentais, bem como o aparecimento do modelo educacional destinado a um movimento de exclusão escolar e social. Nesse processo, podemos citar, em 1905, Binet e Simon, que criaram a Escala Métrica de Inteligência. Trata-se de um instrumento que marca até hoje as diferentes concepções da intervençãoeducacional e que vem trazendo para milhares de alunos com necessidades educacionais especiais o rótulo de deficientes mentais – o que os tem excluído da…

..5 1.2 INCLUSÃO EDUCACIONAL......................................................................5 2 CONCLUSÃO ..........................................................................................8 3 REFERÊNCIAS........................................................................................9 1INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo enfatizar a necessidade de se…

1 INTRODUÇÃO Atualmente a educação especial avançou de forma significativa, colocando assim aos órgãos de ensino um grande desafio que deve ser almejado. Os projetos voltados aos alunos com necessidades especiais devem ser iniciados desde a educação infantil o que irá evitar o fracasso da aprendizagem. O seguinte relato mostra a experiência de regência, aplicada em uma escola municipal de Minas Gerais voltado para turma do EJA. É comum

expandindo na sociedade contemporânea de forma a auxiliar no desenvolvimento das pessoas em geral de maneira a contribuir para a reestruturação de práticas e ações cada vez mais inclusivas e sem preconceitos. O processo da inclusão educacional de alunos com necessidades educativas especiais e de outros alunos com que a escola tem dificuldade de lidar, tem muito a beneficiar com as propostas metodológicas da EF que, com criatividade, podem usar a corpo, o movimento, o jogo, a expressão e…

1. Os primórdios do sistema educacional brasileiro O sistema educacional brasileiro era chefiado pela igreja católica e implantado através dos jesuítas. Com a reforma de Marquês de Pombal em 1759, o reino de Portugal assumia inteiramente a responsabilidade pelo sistema educacional. Concomitantemente à criação de escolas na Europa, essa reforma foi implantada no Brasil. Sucedeu-se então a expulsão dos jesuítas, e somente 13 anos depois foi criado o “subsídio literário”, para financiar o ensino

sociedade. A escola constitui apenas uma forma de educação – a Educação Formal. “o marco institucional e metodológico da escola nem sempre é o mais idôneo para atender a todas as necessidades e demandas educacionais” (pg. 18), ou seja, não adequado para que todos possam usufruir. A partir de então surge a necessidade de ambientes de educação não-formal para complementar a escola. O termo de “educação não-formal” existe há um bom tempo, porém só veio se popularizar no final do século…

EM PEDAGOGIA E LICENCIATURA PLENA A INCLUSÃO DAS CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR: A relação legal e real. PARELHAS, RN 2013 ALEXANDRE SANTOS CANTALICE ANA PAULA DE SOUZA PAULINO ANA PAULA HOLANDA DA SILVA BEZERRA GENILDA MEDEIROS DE SENA MÁRCIA OLIVEIRA LOPES MARIA APARECIDA GOMES DE ARAÚJO A INCLUSÃO DAS CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR: A relação legal e real. Projeto de…

Técnica da Secretaria de Educação Especial Tiragem: 10.000 exemplares Autorizada reprodução total ou parcial, desde que citada a fonte. Projeto Escola Viva - Garantindo o acesso e permanência de todos os alunos na escola - Alunos com necessidades educacionais especiais, Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial, C327 2000 I 96p.: il. Iniciando nossa conversa. 1. Visão histórica. 2. Deficiência no contexto escolar. 3. Sensibilização e convivência. 4.…