Tg Matematica

UFBA - Vestibular 2005 2a fase Matemática Resolução por Maria Antônia Conceição Gouveia Questão 01 ( Valor: 15 pontos) Sendo an a parte real do número complexo , para cada número natural n, determine S = a0 + a1 + a2 + ... RESOLUÇÃO: n = 0 a0 = 1 n = 1 a1 = 0 n = 2 a2 = n = 3 a3 = 0 n =4 a3 = . . . . . . . . . a0 + a1 + a2 + a3 + ..... = 1 + 0 + +0 + + 0 + + .... = 1 + + + + .... = ( soma dos termos de…

COLÉGIO PEDRO II - UNIDADE SÃO CRISTÓVÃO III 3ª SÉRIE – MATEMÁTICA – PROFº MARCOS – www.professorwaltertadeu.mat.br PROJETO ENEM 13 – GABARITO 1) Um artista criou um mosaico utilizando pentágonos regulares e losangos, dispostos como mostra a figura. Para recortar as peças do mosaico, o artista precisa conhecer a medida dos ângulos das figuras. Os ângulos internos dos losangos devem medir: a) 18° e 162° b) 30° e 150° c) 36° e 144° d) 54° e 126° e)

NACIONAIS EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO 12.° ANO DE ESCOLARIDADE (DECRETO-LEI n.° 286/89, de 29 de Agosto) Cursos Gerais e Cursos Tecnológicos 1.a FASE 1.a CHAMADA VERSÃO 1 Duração da prova: 120 minutos 2002 PROVA ESCRITA DE MATEMÁTICA Grupo I • As sete questões deste grupo são de escolha múltipla. • Para cada uma delas, são indicadas quatro alternativas, das quais só uma está correcta. • Escreva na sua folha de respostas a letra correspondente à alternativa que…

GEOMETRIA ANALÍTICA História, Conceitos Básicos e Aplicações. Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (MAD0134) 27/01/2014 RESUMO A geometria analítica mudou a forma dos matemáticos se expressarem: tornou muito mais fácil e ilustrativa uma série de problemas práticos. Esta união da Álgebra e da Geometria permitiu seu uso em diversas áreas do conhecimento: padronização de mapas e sistemas cartográficos, o cruzamento de dados para a…

matéria deverão ter conhecimentos prévios de Matemática, Física, Mecânica e Hidrodinâmica. 2. – Sistemática de Abordagem Nas disciplinas mencionadas, em geral procura-se estabelecer condições nas quais os fenômenos são regidos por equações cuja solução matemática é possível. Na Arquitetura Naval isto não é necessariamente usual; as formas do navio podem ser representadas por curvas suaves, mas que nem sempre são representadas por equações matemáticas. Grande esforço tem sido…

................................................................... 12 COMPREENSÃO DE TEXTOS: Textos de assuntos técnicos e gerais ........................................................................................................... 37 4 MATEMÁTICA ÁLGEBRA I: Funções: definição de função; funções definidas por fórmulas; domínio, imagem e contradomínio; gráficos; funções injetora, sobrejetora e bijetora; funções crescente e decrescente; função inversa; funções polinomial do 1.º…

IFSP GRU – LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Prática Pedagógica 3 Estrutura Geral do Plano de Aula Tema: Função Arco-Seno. Pré-requisitos: Funções trigonométricas. Função Inversa. Objetivos pedagógicos: Os alunos devem relembrar como funciona a função inversa e saber quando e como aplicá-las dentro das funções trigonométricas. Ano-tempo: 3º ano do ensino médio Material necessário Caderno, caneta, lápis, borracha, lousa, giz. A função Arco-Seno Explicação pré-teoria:

Tópicos de matemática elementar Revisão de Matemática Básica Prof. Maurici José Dutra Apresentação Este livro foi elaborado com as notações de aulas de revisão de matemática básica. Como somos sabedores das deficiências de matemática básica dos estudantes que terminaram o ensino médio, procuraremos amenizá-las fazendo com que os mesmos compreendam as ideias de matemática básica e saibam aplicá-las no decorrer do seu curso. As sugestões e críticas sobre este trabalho serão…

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Matemática Básica 2014/2  AD2  Gabarito 1ª Questão: (1,8) Classifique cada sequência como PA, PG ou não classificada. Justifique a resposta com contas. a) (1, 0, 1, 2, 3, ...) b) ( √ , √ , √ , √ , ...) c) (1, , , , , ...) d) (22, 44, 88, 1616, ...) e) (1, 1, 1, 1, 1, 1, ...) f) (2√ , 12, 36√ , 216, ...) Solução: a)…

diferenciais são o coração da análise e do cálculo, dois dos mais importantes ramos da matemática nos últimos 300 anos. Equações diferenciais são uma parte integral ou um dos objetivos de vários cursos de graduação de cálculo. Como uma ferramenta matemática importante para ciências físicas, a equação diferencial não tem igual. Assim é amplamente aceito que equações diferenciais são importantes em ambas: a matemática pura e a aplicada. A história sobre este assunto é rica no seu…