A inclusão de crianças com síndrome de down nas escolas

A inclusão de alunos com Síndrome de Down nas escolas regulares. 2. OBJETIVO GERAL * Conhecer a inclusão de crianças com Síndrome de Down nas escolas regulares. 2.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS * Observar o desenvolvimento do aluno com Síndrome de Down nas escolas regulares; * Compreender como é feita a inclusão, nas escolas regulares; * Refletir sobre o efetivo papel da inclusão nas salas de aula. 3. JUSTIFICATIVA A sociedade vem passando por diversas transformações e com isso a educação também sente estas mudanças, pois estamos em constante processo de aprendizagem. Hoje há um grande número de crianças NEE, que necessitam ser incluídas em escola regulares, pois as mesmas, fazem parte desta nova sociedade, onde o diferente tem o seu lugar amparado por lei. Sendo assim, é visível a necessidade de verificar como acontece a inclusão nas escolas regulares, observando o aprender a aprender das crianças com Síndrome de Down e refletir sobre o efetivo papel da inclusão em nossas escolas. 4. METODOLOGIA Tendo em vista que o projeto sobre a inclusão de alunos com Síndrome de Down em escolas regulares irá nos fazer compreender e refletir melhor sobre o assunto, optei por uma abordagem qualitativa, onde haverá pesquisas de campo, onde será observada uma escola municipal que trabalha com inclusão. A intenção de observar é compreender e refletir sobre a inclusão nas escolas regulares, podendo compreender sobre o verdadeiro papel da…

DÉBORA BIANCA MENDES DOS SANTOS EDUCAÇÃO INCLUSIVA Projeto apresentado para integralização da disciplina de Trabalho de Graduação, do Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI. Professor Tutor Externo: Silvia Tomanckeves…

TRABALHO EM GRUPO – TG Alunos: Priscila Fernandes da Silva Ferreira Simone Francisco da Silva Nascimento POLO São Vicente – SP Pedagogia - 1º Semestre / 2014 Aprendizagem das Crianças com Síndrome de Down O grande risco de uma gravidez tardia, acima dos trinta e cinco anos, é de gerar uma criança com Síndrome de Down. Esta doença é causada por um erro na divisão celular durante a divisão do embrião. Os portadores da síndrome em vez de…

ELIANE DE ABREU SALDANHA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Projeto apresentado para integralização da disciplina de trabalho de graduação do Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Monitor: Euclides Matiasso Gazola INDAIAL 2011 SUMÁRIO 1 TEMA 03 2 DELIMITAÇÃO DO TEMA 03 3 OBJETIVOS 03 3.1 OBJETIVO GERAL 03 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 03 4…

TRABALHO EM GRUPO – TG Aluno (a) Fernanda Gimenes Secchi de Sales - RA: 1319922 POLO Alphaville Fernão Gaivota 2013 TRABALHO EM GRUPO (TG) CURSO: Pedagogia BIMESTRE: 1º bimestre PROFESSORA:…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia débora andrelino silva edvane cavalcante dos santos elenice mota miranda FLAVIANE CAROLINE DA SILVA maria cristina da silva PROJETO VIVENCIAL DE INTERVENÇÃO Arapiraca 2013 débora andrelino silva edvane cavalcante dos santos elenice mota miranda FLAVIANE CAROLINE DA SILVA maria cristina da silva PROJETO VIVENCIAL DE INTERVENÇÃO Trabalho Interdisciplinar. Ensino e…

TRABALHO GRUPO – TG ALUNO: JOSÉ INÁCIO DE ALMEIDA SOUZA RA: 1315808 UNIP: UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO: MATEMÁTICA QUALIDADE NA FORMAÇÃO DOCENTE POLO: TANGARÁ DA SERRA 2013 Introdução Falar sobre a formação docente sempre nos faz pensar em cursos de licenciatura, na formação universitária, no entanto a formação docente não termina na faculdade, muito pelo contrário, pois ela é contínua ao longo do fazer docente e vem associada a várias…

SEGUNDA PARTE DO TG: metodologia e considerações finais Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia– Trabalho de Graduação 26/09/14 METODOLOGIA O presente trabalho aqui apresentado foi realizado através de várias bibliografias e estudos de vários pensadores sobre o assunto Inclusão educacional. Foram selecionados vários livros e determinados capítulos. Através de fundamentações e incansáveis leituras sobre a inclusão. Com o auxílio do livro de…

Trabalho em Grupo (TG) Curso: Pedagogia Bimestre: 2º bimestre Turma: 2012 Professor (a): Silmara Machado Leia a Resolução no. 4, de 13 de julho de 2010 que define as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, no endereço: http://portal.mec.gov.br/index.php?Itemid=866&id=14906&option=com_content&view=arti cle Compare a leitura anterior com o pequeno texto a seguir: O mundo Um homem da aldeia de Neguá, no litoral da Colômbia, conseguiu subir aos céus.…

PRIMEIRA PARTE DO TG: introdução e fundamentação teórica Jociele De Lima Gomes Prof. Orientador Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia-Inclusão escolar (PED0558) – Trabalho de Graduação 20/03/2015 1 INTRODUÇÃO A Inclusão Escolar é interagir, acolher conhecer todas as pessoas independentes da cor no sistema de ensino a classe social e condições físicas e psicológicas. O termo inclusão é associado na inclusão educacional de pessoas com deficiência física e…