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Centro Universitário Leonardo Da Vinci NEAD – Núcleo de Ensino a Distância ELIO PERIGO JUNIOR Turma – mad 0841 o ensino da matemática por meio dos materiais concretos Fátima do sul 2010 ELIO PERIGO JUNIOR turma – mad 0841 o ensino da matemática por meio dos materiais concretos Projeto apresentado para integralização da disciplina de Trabalho de Graduação de Licenciatura em Matemática do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI. Professor Tutor Externo: Luiz Carlos Faques FÁTIMA DO SUL 2010 o ensino da matemática por meio dos materiais concretos Élio Périgo Junior Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Matemática – (MAD 0841) – Trabalho de Graduação 12/11/2010 RESUMO A matemática é uma ciência exata, desenvolvida pela espécie humana para explicar e entender o contexto histórico e cultural da educação. Ela atende as necessidades cotidianas de cada ser humano, assim como as outras áreas de conhecimento, ela auxilia no desenvolver das crianças seja sua habilidade física, cognitiva ou psicológica. A matemática faz se presente em várias áreas da vida da criança, é dever do professor proporcionar as crianças momentos e oportunidades para que explorem e descubram esse mundo, possibilitando a eles recursos como os materiais concretos, esses ajudam a desenvolver capacidades de lidar com informações, criar significados para os conceitos matemáticos.…

bairros em que o PIM está implantado é de vulnerabilidade, precisa-se de cuidado com o conteúdo que será abordado com cada família, existe descaso das famílias com as crianças, drogadição e prostituição infantil. Nesse caso a minha função como visitadora do PIM é acompanhar as gestantes e o desenvolvimento de crianças de 0 a 6 anos, realizando atividades que despertem o vinculo afetivo entre a mãe e o filho e ajude a desenvolver as capacidades sócio-afetiva,motora,cognitiva e linguagem. …

1087357 FERNANDA JOSIANE BARBOSA SOUSA – 1084394 JUCIVONE DE SOUSA SILVA - 1084799 TG-TRABALHO DE GRUPO CONTEÚDOS E PROCEDIMENTOS DIDÁTICO - METODOLÓGICOS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. SÃO GOTARDO – MG 2015 Universidade de Uberaba Instituto de Formação de Educadores Pedagogia ALEXANDRA MARIA DA SILVA - 1088607 ELENIR CARDOSO DE OLIVEIRA - 1087357 FERNANDA JOSIANE BARBOSA SOUSA – 1084394 JUCIVONE DE SOUSA SILVA - 1084799 Trabalho apresentado a Universidade de…

GRUPO - TG A criança como participante ativa no processo de aprendizagem. Aluno: Kênio de Oliveira Miranda DIVINÓPOLIS 2014 RA: 1313332 TG – PEDAGOGIA – TURMA 2013 – 1º bimestre do 1º semestre de 2014 Leiam o texto abaixo extraído de: KINNEY, Linda; WHARTON, Pat. Tornando visível a ap rendizagem das crianças. Porto Alegre: Artmed, 2009, p. 23. “AS CRIANÇAS COMO PARTICIPANTES” Encorajar a escolha contribui para a participação das crianças na prática, pois esta…

DEFINIÇÃO DO TEMA: AFETIVIDADE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS Esta pesquisa tem o objetivo de trazer a reflexão a nós, futuras pedagogas a necessidade de que o aluno precisa de um tratamento acolhedor e humanizado. E observando que atribuir a afetividade como papel facilitador da aprendizagem é indispensável. JUSTIFICATIVA A afetividade é um aspecto muito forte e está relacionada com sensibilidade interna, socialização e a aprendizagem. A…

UNIVERSIDADE PAULISTA ALESSANDRA ALVES ROCHA DA SILVA ANA CELMA FIORIN LUBIANA FONTANA ANA JULIA MAURI BHIANKA EUZÉBIO DANIELLY MAURI DEBORA MAURI LUANA HACKBART MARLÉIA DIAS ROSA PESSOA TG: O Menino e a Caixa SÃO GABRIEL DA PALHA 2012 ALESSANDRA ALVES ROCHA DA SILVA ANA CELMA FIORIN LUBIANA FONTANA ANA JULIA MAURI BHIANKA EUZÉBIO DANIELLY MAURI DEBORA MAURI LUANA HACKBART MARLÉIA DIAS ROSA…

Trabalho em Grupo (TG) Postagem 1 Relato de Observação Postagem 2 Projeto Pedagógico de Integração Integração entre um ambiente não escolar e uma escola Adriana Paula Xavier Garcia RA: 1419420 Curso: Letras 2º Bimestre – 2º Semestre Turma: 2014 Professores: Wanderlei Sérgio da Silva e Raquel Maia Bokums Jundiaí 2014 Trabalho em Grupo (TG) Postagem 1 Relato de Observação Adriana Paula Xavier Garcia RA: 1419420 Curso: Letras 2º Bimestre – 2º Semestre Turma: 2014 Professores:…

TG – Turma 2014 – PEDAGOGIA Leia o trecho abaixo do texto de Loraine Sibele de Lima Cortez “Segundo Noé (2000), a gênese da Educação Infantil parte de uma retomada histórica, que orienta o próprio pensamento educativo. Na Antiguidade não existia um conceito formado sobre a infância, o que resultaria na falta de conhecimento quanto às peculiaridades infantis. Sendo assim, com as mudanças sociais e o avanço crescente da ciência, há diminuição do índice de mortalidade infantil, isso…

TG II/ 2014 A Didática constrói seus saberes dialogando com outras áreas de conhecimento. Em relação à Sociologia da Educação, na perspectiva da teoria crítica, qual é a compreensão referente ao processo de ensino/aprendizagem e os conteúdos escolares. Compreende que a escola deve transmitir o conhecimento acumulado e logicamente sistematiza pela humanidade. Deve desvelar, ou seja, fazer aparecer a relação de poder presente na organização escolar que valoriza conteúdos e a estrutura…

GRUPO – TG POLO TABATINGA/AM 2014 A história da Educação e seus Reflexos no Ensino Infantil Desde os tempos primórdios que o homem desenvolve seu conhecimento e o transmite com o grupo no qual está integrado. Isso se deve pela natureza essencialmente social que o caracteriza, não havendo na historia da humanidade qualquer notícia a respeito de existência humana desintegrada socialmente. Claro que o modelo social…