Textualidade Hartmann E Santarosa

muitos gestos, mimicas, risos ou o silêncio que demonstra a interação de um com o outro, e não há como passar para a escrita da mesma forma que se expressa oralmente. De acordo com Maria da Graça Costa Val (1991), em seu livro Redação e Textualidade, apresentam os fatores para a realização de um texto, dividindo-se em grupos: - 1º grupo- informalidade, intencionalidade, aceitabilidade, situacionalidade e intertextualidade. - 2º grupo- coerência e coesão.

Difícil fazer o aluno se interessar em ver onde errou. • e a exigência da leitura de determinados textos: Professora A- Quando a palavra é “exigência” o aluno já começa desmotivado. Professora B- sem resposta. 9-Que fatores relativos à textualidade você considera ao avaliar a qualidade dos textos de seus alunos? Professora A- Cada aluno é único, não podemos avaliar a potencialidade de cada um da mesma forma. Alguns tem mais facilidade na grafia e interpretação de texto. Acho…

ao aluno a textos interessantes e variados para estimular o prazer em ler, a imaginação, ampliar o vocabulário, desenvolver estratégias de compreensão, aprender outros conteúdos e aprender a escrever. Consideram todos os fatores relativos à textualidade importantes de acordo com a série que se está trabalhando, observa-se o grau de complexidade dos critérios de avaliação. O conhecimento da estrutura da língua, especialmente dos elementos gramaticais responsáveis pela coerência e…

PORTUGUESA Pela concepção pedagógica libertadora desenvolvida pelo educador Paulo Freire: “Ninguém ensina nada a ninguém, os homens aprendem em comunhão, mediados pelo mundo”. Segundo Schirley Horácio de Góis Hart Mann e Sebastião Donizete Santarosa, concebemos a linguagem verbal como construção histórica. Nossa constituição como sujeita também está vinculada ao processo histórico de constituição da linguagem. A linguagem é trabalho social e histórico seu, dos outros e para com os…

das quatro habilidades e os tipos de comunicação oral. Vamos finalizar o nosso trabalho fazendo uma reflexão sobre a perspectiva da produção de texto, considerando a escrita em suas diversas práticas sociais, segundo a obra de HARTMANN, Shirley Horácio de Góis; SANTAROSA, Sebastião Donizete, Práticas de escrita para o letramento no ensino superior. 2. LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Nós seres humano possuímos uma habilidade maravilhosa de…

pragmática,sobre sociolinguistica,psicolinguística e também sobre o grande desafio do professor de língua portuguesa e diferenças entre a fala e a escrita, e norma padrão. E por fim apresentaremos conforme a obra de Hartemann Schirley Horácio de Góis ,Santarosa Sebastião Donizete,uma reflexão do trabalho pedagógico a partir da perspectiva de produção de texto. Dentro deste contexto iremos falar sobre produção de texto verbal,gêneros textuais,orais e escritos,também sobre resumo e…

de mundo, para o individuo poder se virar em diversos contextos; Para enriquecer seu vocabulário, para melhorar sua interpretação, a leitura é essencial para o avanço dos alunos em outras áreas de conhecimento. • Que fatores( relativos à textualidade) você considera ao avaliar a qualidade dos textos de seus alunos: A concordância verbal, a coesão, a paragrafação e a pontuação; Considera o conhecimento do aluno, mesmo que mínimo, procurando compreender o eu quis transmitir, mesmo…

de emprego, poema, um texto para um jornal, etc. Também isso ocorre na interação através da oralidade, pois não falamos sempre da mesma forma. Depende com quem e de onde falamos. É importante conhecer e identificar os fatores responsáveis pela textualidade na hora de avaliar e produzir um texto. Enfim, ao produzir um texto, se deve dar sentido, envolver-se efetivamente em processos interlocutivos letrados, ter percepção da escrita como atividade de construção e de utilização nas…

uma otimização no processo de criação e de ensinoaprendizagem considerando fatores essenciais para a definição da textualidade. REFERÊNCIAS BIBLIÓGRAFICAS GOMES, Maria Lucia de Castro. Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa. Curitiba: IBPEX, 2007. DALLA VALLE, Luciana de Luca. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: IBPEX, 2007 HARTMANN, Schirley Horácio de Gois; SANTAROSA, Sebastião Donizete. Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior. Curitiba: IBPEX, 2011…

linguagem e dessa forma podem ser considerados como gêneros textuais como anuncios, emails, cartas, etc sao exemplos de generos tctuais que circulam pelo mundo com características peculiares de um genero discursivo que nos permitem abordar aspectos da textualidade técnica ao gêneo em questão CONSIDERAÇÕES FINAIS Considerando a elaboração do presente trabalho, procuramos refletir e aprofundar ao máximo a respeito do processo cognitivo que é desenvolvimento do ensino-aprendizagem da…