Textualidade Hartmann E Santarosa

acesso as vagas de nível superior. Por um lado isso é muito bom, mas por outro aumenta o número de alunos que chegam ao ensino superior não sendo proficientes leitores e produtores de texto (letrados). Schirley Horácio de Góis Hartmann e Sebastião Donizete Santarosa, concebem a linguagem verbal como construção histórica, a constituição como sujeitos também está vinculada ao processo histórico de constituição da linguagem. A linguagem é trabalho social e histórico seu, dos outros e para com os

organizados em determinados gêneros. O texto deve ser escrito visando a aceitabilidade em seu contexto de circulaçãoe não somente se preocupando em adequar sua escrita à norma padrão. Segundo Hartmann e Santarosa (2010) os fatores que devem ser considerados na avaliação da textualidade devem levar em conta a informatividade que e a capacidade que um enunciado deve ter de informar um leitor, ou seja, dizer alguma coisa; a intencionalidade que é o querer dizer do autor…

práticas de linguagem se realizam, compreenderá por que essa separação dicotômica entre fala e escrita não se sustenta nas várias práticas sociais de linguagem mais formal e culta, sem “erros” e desvios. Segundo Hartamann e Santarosa (2010), a avaliação da textualidade considera um forte posicionamento político-ideológico acerca de um conflito histórico caracterizado por processos de desumanização, desnaturalizando estratégias discursivas aparentemente inocentes que evidenciarem com…

no quadro de giz com a escrita das palavras que eles escreveram erradas, para que eles possam descobrir a grafia errada e corrigir e aprender * É cobrada a leitura sempre, seja em qualquer disciplina. 9- Que fatores (relativos à textualidade) você considera ao avaliar a qualidade dos textos de seus alunos? R: A seqüência lógica, o parágrafo, letras maiúsculas, etc 10- Como você percebe o trabalho com gêneros textuais para a produção de textos? Que gêneros costuma…

como suas variações são concebidas do ponto de vista da linguística, os pontos em comum e as diferenças entre a linguagem escrita e oral, a definição sobre norma padrão e o conceito de erro, os fatores que devem ser considerados na avaliação da textualidade, a visão do professor no ensino da leitura e escrita no Ensino Fundamental 1 e por fim o resultado da entrevista realizada com professoras do Ensino Fundamental 1. Ao realizar uma pesquisa, temos a oportunidade de apreender…

um evento comunicativo; como uma composicionalidade que não está separada do discurso, nossa noção de textualidade se afastará do conceito que perdurou durante um longo período nos estudos da lingüística textual (e pode ainda existir), aquele que parte da idéia de texto como uma entidade abstrata, unidade lingüística mais alta, superior à sentença e que, por esta perspectiva, entendia textualidade como uma propriedade do texto (algo intrínseco a ele), ou seja, como um conjunto de…

um evento comunicativo; como uma composicionalidade que não está separada do discurso, nossa noção de textualidade se afastará do conceito que perdurou durante um longo período nos estudos da lingüística textual (e pode ainda existir), aquele que parte da idéia de texto como uma entidade abstrata, unidade lingüística mais alta, superior à sentença e que, por esta perspectiva, entendia textualidade como uma propriedade do texto (algo intrínseco a ele), ou seja, como um conjunto de…

precisamos saber alguns fatores importantes na formação de um texto. Segundo Hartmann e Santarosa (2010), baseado na obra de Maria da Graça Costa Val ( 1991) Considerando-se que os textos têm características que os diferenciam de frases isoladas, alguns fatores como coerência, coesão, intencionalidade, aceitabilidade, informatividade, situacionalidade e intertextualidade são elementos responsáveis para a avaliação da textualidade. A coerência é o elemento indispensável à compreensão do…

norma padrão conforme contexto social de cada indivíduo, tendo em vista aprender conforme as normas gramaticais que serão impostas no currículo escolar. Pontos entre modalidades de linguagem oral e escrita, fatores a considerar sobre a avaliação da textualidade segundo os autores do livro PRÁTICAS DE ESCRITA PARA O LETRAMENTO NO ENSINO SUPERIOR. No segundo momento iremos abordar a pesquisa desenvolvida sobre dados coletados, identificando o contexto de investigação e sintetização…

de conhecimento dos professores sobre “o ensino de gramática, a correção da grafia e a exigência da leitura de determinados textos”, a nona e penúltima questão indaga o professor sobre como ele avalia os textos de seus alunos e o que entende por textualidade, na décima e última questão buscamos descobrir a percepção do professor sobre os gêneros textuais nos trabalhos apresentados pelos alunos e quais gêneros eles utilizam costumeiramente em sala de aula. 2 – DESENVOLVIMENTO…