Textos Poéticos Infanto Juvenis

referência a um corpo ou um conjunto escolhido de textos como, por exemplo, a literatura médica, a literatura inglesa, literatura portuguesa, literatura japonesa etc. Mais produtivo do que tentar definir Literatura talvez seja encontrar um caminho para decidir o que torna um texto, em sentido lato, literário. A definição de literatura está comumente associada à ideia de estética, ou melhor, da ocorrência de algum procedimento estético. Um texto é literário, portanto, quando consegue produzir um

tanto a materialidade lingüística do texto quanto os conhecimentos prévios do leitor, para que haja o desenvolvimento necessário para a produção de sentido textual. Ao analisarmos a condição de saberes e experiências de cada leitor, nos deparamos com uma pluralidade de leituras e sentidos em relação a um mesmo texto. Porém, é importante salientar que toda interpretação deve seguir o foco principal do texto lido, partindo do princípio interpretativo autor-texto-leitor, ou seja, o…

sujeitos da aprendizagem, do trabalho e da cultura do meio onde vivem. Eles são os focos principais dessa educação de qualidade. O projeto tem a proposta inicial, incentivar os participantes a superarem as dificuldades na leitura e na produção de texto, sem ter que sair do seu ambiente social para a superação dessas dificuldades. A prática da leitura se faz presente em nossas vidas desde o momento que começamos a “compreender” o mundo à nossa volta. No constante desejo de decifrar e…

Procedimentos Serão abordados conteúdos como: a biografia do autor para que os alunos possam entender o contexto social de sua obra; sentido literal e sentido figurado (denotativo e conotativo); Forma literária; Interpretação, “Eu” lírico, “Sujeito” poético; a avaliação será feita através da produção de poemas pelos alunos, onde deveram demonstrar os conteúdos mínimos necessários para a produção de poemas. Desenvolvimento: 1ª Aula – Sentido literal e sentido figurado Utilizar os…

que o texto apresenta. - Extrair do texto um referencial positivo de bons hábitos e atitudes. - Desenvolver habilidades artísticas a partir do desenho, da pintura ou da confecção de um personagem ou de uma cena que tenha chamado a atenção da criança. - Trocar informações, respeitando a opinião do outro. - Estimular o pensamento crítico. - Modificar a compreensão da realidade por meio de pesquisa. - Descobrir características culturais do autor e da sua obra. - Ser capaz de…

inúteis para a sua vida. Entretanto, esta prática implica na marginalização da função social da leitura. Ela se apresenta em função de outros objetivos que, para a escola, parece ter maior valor. O ensino “gramaticalista” que tem na leitura de textos, sejam eles literários, jornalísticos, humorísticos, entre outros como um pretexto para o ensino das regras gramaticais é outro fator que banaliza a importância da leitura, já que ela se apresenta mais uma vez em função de outros…

Ver artigo principal: Romantismo Castro Alves. A literatura romântica inicia-se oficialmente no Brasil em 1836 com a publicação na França da Nictheroy - revista brasiliense, por Gonçalves de Magalhães. Este lança no mesmo ano a obra Suspiros poéticos e saudades. O romantismo inicia-se no Brasil, portanto, já distante das primeiras experiências européias, em um momento em que o movimento começará a entrar em decadência neste continente. Poesia[editar | editar código-fonte]…

Fazer com que os estudantes observem características dos contos lidos por eles, ouvidos na leitura do professor e comentados pelos colegas. Conteúdos - Leitura - Identificação de elementos que compõem os contos - Análise das características de textos produzidos em diversos países. Anos Do 3º ao 5º ano. Tempo Estimado Três aulas Material necessário Livros de contos produzidos em diferentes países e épocas. Sugestões: - Histórias de Sabedoria e Encantamento (Ed. Martins…

fez muito bom uso da melhor maneira, pois sabia que adultos não compreenderão crianças se pensarem como “pessoas grandes”. Antes de analisarmos um pouco duas obras literárias dos autores citados acima, falaremos sobre os três modos de produzir textos para o público infantil analisadas por Lewis e o modo como Saint-Exupéry escrevia para aquele, dando, assim, introdução à proposta do artigo. Lewis (As Crônicas de Nárnia, volume único, pág. 741, 2009) diz que escrever pensando no…

2. JUSTIFICATIVA Em virtude da escola já trabalhar com um projeto que envolve leitura nos diversos gêneros textuais, nos detemos a desenvolver o nosso projeto de regência voltado para o gênero poético, fazendo uso de clássicos infanto juvenil da autora Cecília Meirelles, sem esquecer-se de valorizar a cultura e poesia nordestina bem representada pelo nosso ilustre autor Patativa do Assaré que tão bem retrata a realidade do povo nordestino. A escolha dos autores