Textos Poéticos Infanto Juvenis

escritores retomam as características clássicas, como: bucolismo (busca de uma vida simples, pastoril), exaltação da natureza (refúgio poético, em oposição à vida urbana), pacificidade amorosa (relacionamentos tranquilos), a mitologia pagã, clareza na escrita com utilização de períodos curtos e versos sem rima. Os poetas árcades são frequentemente citados como fingidores poéticos, pois escrevem sobre temas que não correspondem com a realidade do período histórico, visto anteriormente.…

Narrativa 32, 33 e 34 42, 43 e 44 2 – Conto, texto descritivo e (auto)biografia 35, 36 e 37 45, 46 e 47 3 – Narrativa e texto instrucional 38, 39 e 40 48, 49 e 50 4 – Narrativa infanto-juvenil 41, 42 e 43 51, 52 e 53 5 – Memórias 44, 45 e 46 54, 55 e 56 47, 48, 49 e 50 57, 58, 59 e 60 7 – Conto integral 51, 52 e 53 61, 62 e 63 Memórias de viagem 54, 55 e 56 64, 65 e 66 Viagem 6 – Texto narrativo e biografia Nota:…

Ingrid Dormien Koudela é docente do Programa de Pós-Graduação em Artes da ECA/USP; coordenadora do Grupo de Trabalho em Pedagogia do Teatro e Teatro na Educação da ABRACE; consultora do MEC na elaboração dos PCN - Teatro e autora de Jogos teatrais e Texto e jogo, entre outros. 233 sala preta promovendo o desenvolvimento da criatividade, em direção à educação estética e práxis artística. Nesse sentido, o jogo teatral é um jogo de construção em que a consciência do ‘como se’…

Unidades de Ensino Teológico Pastoral – ITQ & MQCC, fazendo uso de suas atribuições, abre e publica o presente Edital para Inscrições e Matrículas aos Cursos: ( ) Curso Livre em Teologia – ITQ EAD ( ) Curso de Formação Ministerial Infanto-juvenil – MQCC EAD 1. PÚBLICO ALVO: | Os cursos acima mencionados são oferecidos a todos os irmãos em Cristo da IEQ e das demais | |denominações cristãs evangélicas, batizados nas…

da comunicação do homem na sociedade contemporânea. “A literatura promove o saber e atua sobre o leitor como uma atividade crítica e reflexiva, permitindo a ele uma transformação libertadora e subversiva. Segundo Saraiva (2006, p. 38), “[...] o texto literário interfere na vida dos indivíduos e pode transformar-se em uma experiência de auto revelação ou de uma visão renovada que auxilia o sujeito a ordenar seu caos interior”. Para a autora, o poder de transformação da literatura é…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Bauru Junho/2011 UNIVERSIDADE ANHANGUERA LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO Prof: Adriana Amaral Flores Salles Profª.Adriane Branco Folkis Pontalti Alunas: Lucia Helena da Silva Pichinelli - RA: 2338444757 Rosana Santos Rosa – RA: 2322395990 Jussara Aparecida Sá - RA: 2319359205 Bauru Junho/2011 Introdução Precisamos educar as crianças e jovens de hoje, para não punirmos os adultos de amanhã.…

Janeiro, 9 de novembro de 1964) foi uma poetisa, pintora, professora e jornalista brasileira1 . É considerada uma das vozes líricas mais importantes dasliteraturas de língua portuguesa. Índice [esconder] 1 Biografia 2 Homenagens 3 Obras 4 Outros textos 5 Referências 6 Bibliografia 7 Ligações externas Biografia Cecília Benevides de Carvalho Meireles nasceu no bairro da Tijuca, Rio de Janeiro, em 7 de novembro de 1901, filha dosaçorianos2 Carlos Alberto de Carvalho Meireles, um…

necessárias à aplicação dos conhecimentos teóricos e metodológicos trabalhados ao longo do curso. 2 Desenvolvimento 2.1 Fundamentação teórica dirigida aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental O estudo do livro Literatura Infanto Juvenil nos transmitiu o conhecimento de que a literatura infantil exerce um importante papel na formação das crianças, pois sem dúvida a literatura tem um valor de grande peso na vida do sujeito uma vez que esta contribui com o estímulo do…

Salvador, 2010. 73f. Orientadora: Profª. Dªr. Maria de Fátima Nolleto. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Universidade do Estado da Bahia. Departamento de Educação. Colegiado de Pedagogia. Campus I. 2010. Contém referências. 1. Literatura infanto-juvenil. 2. Educação de crianças. 3. Negros - Educação. 4. Identidade racial. II. Universidade do Estado da Bahia, Departamento de Educação. CDD: 808.899282 4 Dedico este trabalho primeiramente, a Deus, a minha mãe, um ser…

livros. Escutar poemas lidos e ouvir as releituras pelo olhar das crianças. Entrar em contato com as características do texto poético (musicalidade, ritmo, diagramação). Ver referencial teórico. Oferecer um repertório variado de poemas às crianças (diferentes autores da literatura infantil). Estimular as crianças a terem o gosto por leituras. Ampliar o repertório de textos que se sabe de cor. Valorizar a leitura como fonte de prazer. Promover interações significativas entre as…