A literatura infantil e seu papel na formação da criança

literária por parte das crianças, ela pode ocorrer antes mesmo da aquisição da linguagem verbal. A poesia pode ser um bom exemplo disso, ela pode ser apreciada desde bem cedo pela criança através das cantigas de ninar, criando assim uma familiarização e um vínculo futuro. Para que se tenha uma boa relação com textos literários na vida adulta, é fundamental que a criança tenha a oportunidade de ter um contato amplo com os mais diversos tipos de literatura. Todos os que buscam formar leitores literários e estão comprometidos com esta causa devem estar atentos à importância de ser um mediador da leitura. Nesta perspectiva, surge então a necessidade deste trabalho científico que tem como objetivo principal inserir a leitura literária no contexto infantil e educacional desde bem cedo e mostrar como a leitura literária pode ser uma atividade prazerosa que proporciona em seus leitores assimilação do conhecimento, interiorização e reflexão sobre os textos lidos. PALAVRAS-CHAVE: Desenvolvimento infantil, leitura literária, literatura infanto-juvenil, lúdico. O DESNVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS DE LEITURA E O CONTATO COM TEXTOS DE GÊNEROS VARIADOS. Não podemos afirmar que um leitor se formará apenas com o processo da alfabetização, pois a leitura vai bem além da leitura mecânica. Devemos levar em conta as fases de uma leitura pela qual um sujeito passa no decorrer de seu desenvolvimento intelectual. Este…

LITERATURA INFANTO-JUVENIL CURSOS DE GRADUAÇÃO – EAD Literatura Infanto-juvenil – Profª. Ms. Célia Gaia Meu nome é Célia Gaia. Sou mestre em Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa pela USP/SP, bacharel em Letras e licenciada em Pedagogia. No mestrado, pesquisei sobre a representação estética no texto intersemiótico. Exerci os cargos de Supervisão Escolar e Direção de Escola junto à Prefeitura Municipal de São Paulo. Trabalhei para empresa privada de assessoria…

Para Deus, meu refúgio, que me concede sabedoria e infinita graça. RESUMO O presente trabalho teve como objetivo geral contribuir para o ensino-aprendizagem da língua portuguesa com a valorização da leitura de poemas como forma de incentivar os alunos ao hábito de ler. Ele parte do princípio de que o trabalho com o texto poético pode auxiliar no desenvolvimento e na ampliação das habilidades leitora e escritora do educando, fazendo com que este se sinta inserido em uma sociedade…

sujeito histórico / social. O projeto foca o ato de ler como ponto de partida do pensamento lógico e, com isso, viabiliza a argumentação e a capacidade do educando de construir suas relações diante do mundo que o cerca. Todavia, é importante enfatizar a parceria do educador como facilitador na produção de textos por parte dos educandos. Esses textos possibilitam desenvolver habilidades cognitivas emocionais e sociais que busquem a recriação intelectual, crítica e reflexiva dos problemas…

LITERATURA INFANTIL E JUVENIL Atividade Avaliativa Objetiva G1 1 1 . Leia as proposições e assinale a alternativa correta quanto aos primeiros textos dirigidos ao público infantil. I - Os contos maravilhosos que antes eram entretenimento de adultos. II - Histórias de terror e mistério, adaptadas dos livros dirigidos ao público adulto. III - Os contos maravilhosos, que pertenciam à tradição oral secular europeia IV - Aventuras de cavalaria, retirada das narrativas medievais de…

Ensaio sobre o livro Meu Amigo Pintor Especialização: Poética da linguagem: do verso a prosa do signo ao discurso. Aluna: Jordana Joyce Atividade do Módulo II Disciplina: Teoria literária, literatura infantil e infanto-juvenil. Doutora: Kátia Rose Pinho. Universidade Federal do Tocantins. O gosto pela leitura deve surgir desde cedo para a criança e esse pode se dar pelo incentivo das pessoas mais próximas a ela, como família, escola, amigos, entre outros. Porém isso deve vir junto…

é alfabetizar letrando. O motivo da preocupação está em que muitas pessoas lêem e escrevem, porém encontram dificuldade de interpretação, de produzir, redigir um texto, dentre outros. Essa dificuldade, muitas vezes, se dá devido aplicação inadequada do método de alfabetização e do tempo em que se aplica, principalmente na infância. Devemos nesse processo acima de tudo incentivar o respeito mútuo independente da raça, cultura, trabalhando a inclusão dessa criança nesse mundo novo que…

Questão 1: (valor: 3,0) Ao longo das aulas, enfatizamos os gêneros literários. Partindo de uma temática à sua escolha, por exemplo, o amor, o ciúme, a liberdade, a vaidade apresente dois textos literários: um pertencente ao gênero narrativo; o outro, ao gênero poético. Disserte sobre as diferenças conceituais existentes entre os dois textos. Ao longo da dissertação, ilustre seus argumentos com exemplos extraídos dos textos selecionados. R.: Texto Poético - Amor feito poesia (Cecília…

COMPONENTE CURRICULAR: LITERATURA INFANTO-JUVENIL 1- Com ajuda do texto em anexo, fale sobre a importância da Literatura Infanto-Juvenil. RESPOSTA: A Literatura Infanto Juvenil assume um papel de grande importância na formação de jovens leitores, desde que seja uma atividade bem planejada pelo docente, respeitando a faixa etária e a realidade dos mesmos. Algumas características fazem prender a atenção do jovem leitor no que está sendo transmitido como: narrativa movimentada, com…

podem-se levantar inúmeras hipóteses, seja pelo status que os livros proporcionariam: “Sou/ o mais rico menino destas redondezas”, seja pelo crescimento que a leitura lhe ofereceria: “Compra assim mesmo, pai, eu cresço logo.”, ou ainda, pelos conhecimentos a serem adquiridos: “Tudo o que sei é ela que me ensina. / O que saberei, o que não saberei/ nunca,/ está na Biblioteca...”. Ao voltarmos para a análise do texto de Drummond, percebemos que a coleção de livros despertou no…