Ensaio meu amigo pintor

Ensaio sobre o livro Meu Amigo Pintor
Especialização: Poética da linguagem: do verso a prosa do signo ao discurso.
Aluna: Jordana Joyce
Atividade do Módulo II
Disciplina: Teoria literária, literatura infantil e infanto-juvenil.
Doutora: Kátia Rose Pinho.
Universidade Federal do Tocantins.
O gosto pela leitura deve surgir desde cedo para a criança e esse pode se dar pelo incentivo das pessoas mais próximas a ela, como família, escola, amigos, entre outros. Porém isso deve vir junto a uma escolha adequada de obras, que a levem a temas gostosos e convidativos que permeiem o imaginário infantil, fazendo da leitura um momento prazeroso do qual a criança queira sempre repetir, pois viu nisso uma experiência agradável e única.
Para que tome esse gosto é necessário que o conteúdo de uma obra infantil tenha fácil entendimento pela criança que a lê, seja por si mesma, ou com a ajuda de uma pessoa mais velha. Atualmente a literatura infantil não tem só este objetivo, hoje também é usada para propiciar uma nova visão da realidade, diversão e lazer. Além disso, precisa ser interessante e, acima de tudo, estimular a criança.
E assim é a obra da escritora Lygia Bojunga Nunes, que desvenda o mundo infanto-juvenil de forma brilhante. Na obra que será analisada, “Meu Amigo Pintor” notamos que a autora demonstra extrema sensibilidade na exposição dos temas de suas narrativas. Sobre esse tipo de literatura Ceccantini esclarece: “Trata-se de um tipo de literatura cujas fronteiras são muito nebulosas; não pode ser definida por características textuais, seja de estilo, seja de conteúdo, e seu público principal, a “criança-leitora”, é igualmente escorregadio. Como um outsider do universo acadêmico, não se encaixa nitidamente em nenhuma das disciplinas estabelecidas e tem sido certamente esnobado por alguma delas”. (Ceccantini 1990: 1).
A linguagem da obra não poderia ser diferente, simples, sem fatores científicos, fazendo jus a seu público alvo que é a criança. O discurso