Texto Reflexivo Sobre As Possibilidades De Atuação Do Ass

profissional crítico e informado. Produção Acadêmica  Relatórios parciais, com os resultados das pesquisas realizadas nas Etapas.  Interpretação de imagens e outras formas expressivas.  Apresentação final em Portfólio.  Relatório sobre os campos de atuação e consultoria em Serviço Social. Participação Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de até cinco componentes e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao tutor presencial, que…

Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA Luciana Haddad Ferreira AESA . Serviço Social – 8ª Série - Assessoria e Consultoria em Serviço Social Pág. 2 de…

DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR Textos de referência: Discutindo a formação de professoras e professores com Donald Schön A formação dos professores em um mundo mutável 1º QUESTIONAMENTO “Uma das coisas que realizo com maior alegria é ensinar, fazer aulas. Gosto das aulas tanto quanto gosto daquilo que ensino. Fui escolhendo devagar o meu ofício e hoje tenho certeza de que não poderia fazer escolha melhor. Pode soar romântico este testemunho, quando se considera a situação em que…

ESPECIAL VZ DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO NAS SÉRIES INICIAIS RELATÓRIO DESCRITIVO-REFLEXIVO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NAS SÉRIES INICIAIS Guarapuava 2012 ALESSANDRA APARECIDA MACCARI PEPLINSKI RELATÓRIO DESCRITIVO-REFLEXIVO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NAS SÉRIES INICIAIS Relatório Descritivo-Reflexivo do estágio supervisionado apresentado como requisito parcial para conclusão da disciplina de…

HÜHNE, Leda Miranda (Org). Metodologia Cientifica: caderno de textos e técnicas. 7ed. Rio de Janeiro: Agir, 1997. P, 34-41. Ana Maria Garcia é graduada em Filosofia pela UERJ. Dedica-se a formação profissional integrando o Departamento Nacional do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (SENAC) com a equipe do Departamento de Filosofia da Universidade Santa Úrsula, participou do livro Metodologia Cientifica. Relata em seu texto que, a capacidade de conhecer e de relacionar do…

superior: um processo que se aprende? Silvia Maria de Aguiar Isaia Doris Pires Vargas Bolzan . Este artigo se organiza a partir de estudos e pesquisas sobre a docência superior em Instituição de Ensino Superior - IES. A reflexão aqui proposta aponta alguns elementos essenciais para a construção das competências necessárias e desejáveis para a atuação docente na universidade. Assim, apresentaremos os achados de pesquisa cujas preocupações envolvem a temática dos desafios…

referências bibliográficas indicadas sobre diário de bordo e História do ensino de Biologia As demandas da sociedade contemporânea requerem que a escola revise as práticas pedagógicas e tal revisão passa, necessariamente, pela reorganização dos conteúdos trabalhados, abandonando aqueles sem significação e elegendo um conjunto de temas que sejam relevantes para o aluno, no sentido de contribuir para o aumento da sua qualidade de vida e para ampliar as possibilidades dele interferir…

campo de atuação do docente; • Compreender os mecanismos conceituais que possibilitam à educação o caráter de área detentora de conhecimento para a intervenção no contexto da cidadania; • Articular teoria e prática, percebendo-as como indissociáveis no processo de constante ação-reflexão-ação sobre/na realidade (práxis); • Assumir eticamente o compromisso de utilizar o seu conhecimento para contribuir na transformação da realidade dentro dos parâmetros norteadores do seu campo de…

É autor de diversos artigos científicos publicados sobre teoria do currículo, professores e sobre pesquisa-ação. Atualmente é membro dos conselhos de Redação das revistas Investigación en la Escuela (Universidade de Sevilha), Temps d’Educació (Universidade de Barcelona), da revista eletrônica Heuresis (Universidade de Cádiz) e da seção em língua espanhola da revista eletrônica Education Policy Analysis Archives (Arizona State University). O texto traduzido por Sandra Trabucco (2002)…

UFMT UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO Análise filosófico-educacional sobre o conceito de professor reflexivo Keiko Carolina Moraes Sasaki Cuiabá – Mato Grosso 2007 KEIKO CAROLINA MORAES SASAKI Análise filosófico-educacional sobre o conceito de professor reflexivo Dissertação apresentada ao Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso – Mestrado em Educação, na linha…