Texto fábula

perdermos sua carne. Minha opinião é que tu comas tua ração e voltes para tua tarefa a fim de evitar tamanho infortúnio. O boi concordou, e devorou imediatamente toda a sua ração. O lavrador estava ouvindo, e riu. Do livro,As mil e umas noites, apud Mansour Chalita,As mais Belas Páginas da Literatura Árabe, Rio de Janeiro. Ed. Civilização Brasileira, 1967,p.281. COMPREENSÃO DO TEXTO: 1 – O conselheiro de que fala o título do texto é: ( ) o boi; ( ) o burro; ( ) o lavrador; ( ) um amigo do lavrador 2 – De quem partiu a iniciativa, isto é, o desejo do conselho: do boi ou do burro?Justifique sua resposta baseando-se no texto: _________________________________________________________________________ 3 – Por que o boi foi pedir conselho ao burro? _________________________________________________________________________ 4 – Surtiu efeito, isto é, foi bom para o boi o conselho? Justifique sua resposta, com palavras do texto. _________________________________________________________________________ 5 – Foi bom para o burro ter dado o conselho ao boi? Por quê? _________________________________________________________________________ 6 – O burro ficou prejudicado pelo conselho que deu ao boi. Como consegui safar-se da nova situação? __________________________________________________________________________…

dos Santos. Série: 3ª etapa Turma: A Data: 04, 09 e 16/ 05/ 2011. 2- Assunto Tema: Tipos de textos Lição de hoje: Fábulas. 3- Objetivos da aula: Fazer com que os alunos compreendam o conceito de Fábula. Fazer com que os alunos possam identificar de forma precisa uma Fábula. 4- Metodologia No primeiro momento, iremos mostrar aos alunos dois tipos de textos diferentes, um narrativo “O mundo sem mim” e uma Fábula “O lobo e o…

Analise dos textos: A fábula das abelhas, Bernard Mandeville. A Fábula das Abelhas, de Bernard Mandeville, conta de forma irônica, como os vícios de cada abelha em particular eram vitais para a pujança econômica da colmeia como um todo. No entanto, pregando como ideal as virtudes e condenando os vícios, as abelhas acabaram tendo seu pedido atendido, e seu deus colocou um fim nos vícios. Todos eram virtuosos agora. Mas não foi preciso muito tempo para que falta de mão-de-obra…

Referência: Luís Antônio dos S. Batista. A fábula do garoto que quanto mais falava sumia sem deixar vestígios: cidade, cotidiano e poder. Do livro Psicologia e Educação: Novos caminhos para a formação. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2001. O texto conta a história do corpo desbotado com idade e gênero desconhecidos. Que mesmo desbotado pelo uso excessivo, possuía ginga e astúcia para escapar das armadilhas da sina. A primeira parte é toda poética, mostrando as interferências do meio…

MÓDULOS DE ENSINO FÁBULAS SUMÁRIO Módulos.......................................................................................................................... 00 – Apresentação da situação a ser trabalhada.......................................................04 01 – Apresentação do gênero/apropriação das características sócio-discursivas do gênero fábulas............................................................................................................09 02 –…

6º C Horario:07:as 07:50 lDADE: 10-12 anos Conteudo:Genero textual fabula Competencias: Desenvolver nos alunos as noções dos generos com as suas especificas linguagens; desenvolver a oralidade e escrita, promover um aprofundamento das praticas de leitura de maneira ludica e criativa; comreender o texto a partir de seus aspectos sociointeracionais, estruturais, tematicos e linguisticos com percepções das informações implicitas encontradas no genero estudado. Estratégias: Leitura…

PROJETO: Aprendendo com a fábula JUSTIFICATIVA: O projeto “Aprendendo com a fábula ”será aplicado a fim de promover para as crianças aulas diversificadas a partir da leitura de uma fábula. Escolhemos o gênero fábula para proporcionar aos alunos o desenvolvimento da imaginação e absorver com mais facilidade o conteúdo que nós propomos. Realizaremos atividades que envolverão leitura (reconto, relembrar a fabula) e escrita (identificar elementos textuais como vogais, consoantes,…

MARTA DE SOUZA MIRANDA PROJETO DIDÁTICO PEDAGÓGICO: No mundo encantado das fábulas GUANAMBI – BAHIA 2014 MARTA SENA DE SOUZA PROJETO DIDÁTICO PEDAGÓGICO: No mundo encantado das fábulas Atividade solicitada pelos professores do Componente Curricular: Pesquisa e Estágio III…

CIENCIAS HUMANAS DISCIPLINA: ANÁLISE E PRODUÇÃO DO TEXTO DIDÁTICO DOCENTE: DIEGO CHIAPINOTTO ACADÊMICA: NAIANA ALVES DE OLIVEIRA UNIDADE DE APRENDIZAGEM Caxias do Sul, novembro de 2012 CONSIDERAÇÕES INICIAIS O presente trabalho, da disciplina Análise e Produção do texto Didático, tem por finalidade a elaboração de uma unidade de ensino com base nos estudos realizados ao longo do semestre. Essa unidade de ensino teve como ponto de partida a…

Projeto “Confabulando”: sugestão de atividades com o gênero FÁBULA Público-alvo: 6º ano do Ensino Fundamental Duração: 40 h-a Justificativa A fábula, narrativa curta com ações geralmente protagonizadas por vegetais e animais, apresenta uma moral implícita ou explícita e tem como objetivo divertir e instruir. A origem desse gênero é antiga, durante muito tempo as fábulas foram repassadas oralmente e o público para quem se destinavam era principalmente adulto. Um dos primeiros…