Judeus no Brasil - aceitação,dos mesmos capitais,com maiores nº de judeus ,modo de vida cotidiana,costumes e tradições

sons). Etapa 2. O professor propõe um tipo de batida no corpo e as crianças repetem; Etapa3. Uma criança inventa uma batida e as demais repetem; Etapa 4. O professor divide a sala em dois grupos. Cada grupo faz som e movimentos somente quando o professor apontar para ele; Percepção dos sons do ambiente próximo. Objetivo:Perceber e experimentar os sons do ambiente; Etapa1. O professor convida as crianças a abrir a torneira e escutar o som da água caindo;Pergunta:Quem consegue um barulho diferente com a porta?E essa mesa faz algum barulho?Vamos tentar descobrir o barulho que ela faz? Etapa2. Cada criança mostra sozinha o som que descobriu. Etapa3. Cada criança irá através da pintura representar o som que descobriu. Percepção dos sons do ambiente distante. Objetivo:Perceber e diferenciar timbres diversos. Etapa1.Essa atividade deve ser desenvolvida ao ar livre. No parque convide as crianças a escutarem os sons dos carros.Provoque-os: Vamos imitar o som dos carros? Como aquele cachorrinho está latindo? Vamos fazer igual? Etapa2. Prepare uma caixa com cartões contendo a imagem de animais e objetos que emitem sons( telefone, boi,abelha); Etapa3. Com as crianças em círculo peça para cada uma ir sorteando um cartão na caixa sonora. Cada criança deverá imitar o som do objeto ou animal sorteado; Etapa4. Uma criança reproduzirá o som de um animal de sua escolha e as demais deverão imitá-la. Brincadeiras Rítmicas.…

Av1- Arte, Educação e Musica 1) Tereza fez um desenho sobre o objeto que mais gosta em seu quarto a pedido de seu professor de Arte do 4º ano do ensino fundamental, em seguida passou o desenho do objeto para o tridimensional, com argila e por fim fotografou seus trabalhos para uma exposição na escola. Assinale a alternativa correta: Alternativas: a) Apenas o desenho e a modelagem pertencem às artes visuais. b) O desenho, a modelagem e a fotografia não pertencem às artes visuais.…

Sobre o documento Este documento é fruto de um amplo debate nacional, no qual participaram professores e diversos profissionais que atuam diretamente com as crianças, contribuindo com conhecimentos diversos provenientes tanto da vasta e longa experiência prática de alguns, como da reflexão acadêmica, científica ou administrativa de outros. Ele representa um avanço na educação infantil ao buscar soluções educativas para a superação, de um lado, da tradição assistencialista das creches e,…

Unidade 1 ------------------------------------------------- Web Aula 1 – O Arte1 e Sua Importância no Desenvolvimento Integral da Criança VAMOS AS APRESENTAÇÕES!!! A arte, não imita objetos, idéias ou conceitos. Ela cria algo novo, porque não é cópia ou pura reprodução, mas a representação simbólica de objetos e idéias – que também podem ser visuais, sonoros, gestuais, corporais... – presentificados em uma nova realidade, sob outro ponto de vista (MARTINS, 1998 p. 23). A arte mexe…

Projeto Alimentação Saudável para Educação Infantil!!!! PROJETO - ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL TURMA: Maternal Descrição: O presente projeto tem como objetivo abordar e discutir assuntos relacionados à alimentação saudáveis a partir dos 2 anos de idade, ampliando os conhecimento dos educandos sobre o tema. Duração: 3 meses Destinado aos alunos de Educação Infantil. Justificativa: O tema alimentação é motivo de preocupação dos pais e educadores, visto que o mercado oferece uma…

CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO Cidade: Águas Formosas-MG HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO O Centro Municipal de Educação Infantil Mundo Encantado, localizado à Rua João Hilário de Souza, nº 471 – Bairro São Vicente, nasceu das dificuldades de sobrevivência de várias famílias que migraram da Zona Rural para a cidade de Águas Formosas se instalando em diversos bairros. Devido a situação financeira, essas famílias se instalaram em áreas de risco; durante a época de…

ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E NORMAL. RELATÓRIO SOBRE A APOSTILA: O CÉREBRO DOS SEUS FILHOS Aos dias vinte e oito de fevereiro de dois mil e quatorze, nós alunos do terceiro ano do curso de Formação de Docentes, recebemos uma apostila para fazer uma breve análise. O texto aborda ai importância da educação tanto infantil quanto familiar. Fala também sobre a ligação de um neurônio de retina com outro no córtix visual de seu cérebro. Quando o bebê nasce é uma externa confusão de…

teatro com nós e a gente ensaiava na sala de aula com ela era muito divertido nos todos adorávamos a professora. No meu tempo de escola nós tínhamos uma professora maravilhosa, que nos levava para passeios, piqueniques, etc. Nós gostávamos muito de brincar de pega-pega, esconde-esconde, jogar bola, pular corda, etc. Nós tínhamos uma pracinha onde tinha areia e sempre que íamos lá, nós levávamos um saco de brinquedos e neste tinha um ursinho, o “Pimpolho”, que era disputado…

Ilusão de óptica ou Ilusão de ótica aplica-se a todas ilusões que "enganam" o sistema visual humano fazendo-nos ver qualquer coisa que não está presente ou fazendo-nos vê-la de um modo errôneo. Algumas são de caráter fisiológico, outras de caráter cognitivo. As ilusões de ótica podem surgir naturalmente ou serem criadas por astúcias visuais específicas que demonstram certas hipóteses sobre o funcionamento do sistema visual humano. Imagens que causam ilusão de ótica são largamente…

vivem e experimentam o corpo em movimento, distinguindo seu "próprio corpo" do mundo dos objetos e estabelecendo o primeiro esboço da imagem de seu corpo, as crianças se relacionam com o mundo por meio das sensações e do movimento. A atividade corporal traduz a expressão de uma necessidade fundamental de movimento e de investigação e a exploração do ambiente e dos objetos é intensa, sendo também vivenciados novos padrões de posturas e movimentos corporai Objetivos 1 Objetivos de…