Camões

Português Módulo 2: Textos Expressivos e Criativos Lírica Camoniana CAMÕES LÍRICO: Camões produziu poemas nas duas vertentes que vigoravam no seu tempo, a medieval, expressa na “medida velha” (redondilhas), e a clássica, expressa pela “medida nova” renascentista (sonetos, odes, elegias, canções etc), subdividida em lírica e épica (“Os Lusíadas”). Em ambas as vertentes, Camões foi o maior poeta do seu tempo. Medida velha: escritas na mocidade do poeta, as suas redondilhas são, em geral, leves, brincalhonas, destinando-se à recitação na corte. Mas, ao género popular e folclórico da poesia medieval, Camões oferece dimensões mais vastas, fruto da sua grande experiência pessoal e de seu genial talento. O uso das antíteses e dos paradoxos ultrapassa as limitações formais das redondilhas, dando-lhes uma problemática nova, recheada de ambiguidades, trocadilhos, imagens e de magia verbal. Exemplo: “PERDIGÃO PERDEU A PENA” Mote alheio Perdigão perdeu a pena Não há mal que lhe não venha. Voltas Perdigão, que o pensamento Subiu a um alto lugar, Perde a pena do voar, Ganha a pena do tormento. Não tem no ar nem no vento Asas com que se sustenha: Não há mal que lhe não venha... Quis voar a uma alta torre, Mas achou-se desasado, E, vendo-se depenado, De puro penado morre... Se a queixumes se socorre, Lança no fogo mais lenha: Não há mal que lhe não venha! 2 Formadora, A Português Módulo 2: Textos Expressivos e Criativos Lírica…

Reconhecemos que a percepção de si mesmo, definida por Fayga Ostrower (1920-2001), é a tomada de consciência do processo criativo. Arcângelo Ianelli é um “fazedor”, que elabora e transforma o mundo físico em que atua. Por isso o artista consegue trabalhar com as várias linguagens visuais: o desenho, a pintura, a gravura, pois é um multiartista, um pesquisador estudioso e um ordenador de formas. O objeto artístico constituiu a produção artística e oferece a experência estética por meio do…

RESUMO DO TEXTO “UM ENSAIO SOBRE A MÚSICA E EDUCAÇÃO” Swanwick, depois de anos de reflexão e busca das bases psicológicas do conhecimento musical, ele chega à conclusão de que o conhecimento artístico não é um domínio separado das outras atividades da mente, mas extrai sua substância do mesmo material psicológico que a ciência, filosofia e outras formas de discurso simbólico. Após a exposição dos métodos e princípios das mais significativas propostas de educação musical da primeira…

O modo teatral desenvolvido neste curso esta fundamentado no Movimento, Aes e Gestos que organizados derivam Partituras, geradas a partir de processos criativos (em sees de criao), impulsionados por estmulos diversos, precedidas por um perodo de treinamento-agenciamento (onde se objetiva o desenvolvimento de um estado de cena). Movimentos Aes e gestos so aqui operacionalizadas em Isolamentos, Dinmicas Repeties (ER) Gamas de ao e Hiatos Movimentos Aes e Gestos formam…

de Oliveira Bruno Cesar de Araujo Leandro Valério Silva I SSN 1415 - 4765 9 771415 476001 1880 TEXTO PARA DISCUSSÃO Rio de Janeiro, outubro de 2013 PANORAMA DA ECONOMIA CRIATIVA NO BRASIL João Maria de Oliveira* Bruno Cesar de Araujo* Leandro Valério Silva** * Técnicos de Planejamento e Pesquisa da Diretoria de Estudos e Políticas Setoriais de Inovação, Regulação e Infraestrutura (Diset) do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea). ** Bolsista de pesquisa do Ipea. Livro TD…

O ENSINO CRIATIVO DE LÍNGUA PORTUGUESA SEGUNDO A CONCEPÇÃO LINGUÍSTICA Jeová Lima Pereira* RESUMO A reflexão na prática docente demonstrou a necessidade de discutir o ensino criativo de língua portuguesa segundo a concepção linguística, tanto no âmbito de ensino, quanto no processo de compreensão de uma pedagogia dinamizadora, uma vez que é enfatizado o conceito de criatividade e inteligência. Haja vista, que a criatividade na sala de aula pauta-se na concepção linguística, para primar…

. Introdução Criatividade é uma palavra amplamente utilizada e com muitos significados.Seu conceito é complexo, multifacetado e pouco explorado. Apesar disso, é inquestionável sua importância no mundo atual, sobretudo no âmbito educacional, no qual a criatividade deve ser desenvolvida. A contemporaneidade requer professores criativos que formem alunos criativos. O presente artigo descreve características do professor e de um ambiente que facilita a criatividade…

| | | |Eixos de competência: | |Representação e…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2.DESENVOLVIMENTO ..........................................................................................4.5 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................................5 4.REFERENCIAS BILIOGRÁFICAS...........................................................................6 . 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho envolve a criatividade no contexto educacional, tem notado que o professor é o componente principal da…

Resenha do texto LITERATURA E ESTÉTICA: Imagens Literárias no Cotidiano Escolar O texto escrito por Patrícia da Silva Pacheco (Colégio Pedro II/PUC-RJ) é um estudo apontando o papel que o texto literário exerce na sociedade, e o espaço e função que lhe são reservados na escola já nas séries iniciais. Para desenvolver a análise, ela usou os estudos de Walter Benjamin, pensador alemão, integrante da Escola de Frankfurt no século XX. Ele acreditava que a arte de narrar estava em…