Tese As Tecnologias No Ensino Das Linguas

lápis... (CÂMARA, 1983, p.15) sumário 1 INTRODUÇÃO 6 2 PRODUÇÃO ACADÊMICA 8 2.1 Trabalho Científico 8 2.2 Monografia, Dissertação e Tese 10 2.3 O Trabalho de Conclusão e a Dissertação na ESDHC 11 2.4 Redação Acadêmica 12 2.4.1 Características 12 2.4.2 Aspectos Linguísticos da Redação Acadêmica 12 2.4.2.1 Objetividade 12 2.4.2.2 Impessoalidade 13 2.4.2.3 Uso da Língua Padrão 13 2.4.2.4 Organização Estável 14 3 PROJETO DE PESQUISA 15 3.1 Conceito 15 3.2 Estrutura do Projeto de Pesquisa…

| |Objetivo General: Analisar o uso da linguagem cartográfica e sua relação com o desenvolvimento perceptivo dos alunos para | |compreensão do espaço geográfico nas aulas de geografia nas séries iniciais do ensino fundamental. | |Objetivos Específicos: | |Descrever a trajetória da linguagem cartográfica nas aulas de geografia

seguir: I. O surdo francês Huet trouxe a língua de sinais francesa ao Brasil, quando foi convidado por Dom Pedro II para inaugurar o Imperial Instituto de Surdos-Mudos. II. Surdos de várias regiões do país foram encaminhados para o INES para serem educados através da escrita, do alfabeto manual e dos sinais. III. O surdo francês Huet trouxe a língua de sinais francesa para o Brasil, por isso, atualmente, todos os surdos se comunicam através da língua de sinais francesa. IV. O INES acompanhou

2 - LINGUA PORTUGUESA : AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO O mundo globalizado, dominado pelo uso intensivo das novas tecnologias da informação e da comunicação e pelas mudanças na economia (trans-nacional), exige a atualização contínua na busca de soluções locais para as necessidades da população. Neste tempo, espaço e cultura definidos, as pessoas precisam saber: onde localizar informações e principalmente como saber usar as diversas fontes de informações. Quem lê,…

DIFERENTES OLHARES SOBRE A SURDEZ E SUAS IMPLICAÇÕES EDUCACIONAIS DORZIAT, Ana - UFPB GT: Educação Especial /n.15 Agência Financiadora: Não contou com financiamento 1. INTRODUÇÃO O ensino não pode ser considerado isento, imparcial. Nem todos os procedimentos cabem nos diversos universos de ensino. Por isso, as pessoas envolvidas com a educação devem refletir sobre suas opções pedagógicas, tendo como princípio as escolas públicas ou particulares, não só como âmbito…

jean_bruno_00@hotmail.com. 3 Doutoranda em Lingüística, pela UnB; professora de Língua Portuguesa do IFMT – Campus Cuiabá. E-mail: cleidecruz@terra.com.br. 173 Introdução A Terminologia é uma área de pesquisa emergente que requer, no Brasil, a atenção e o interesse de especialistas terminólogos, lexicógrafos, lexicólogos e documentaristas para exercerem a tarefa de regular a incorporação de termos neológicos na língua portuguesa, bem como a de normalizar as novas criações…

................................... 10 DIDÁCTICA DE LÍNGUAS (LÍNGUAS ESTRANGEIRAS – LE)...........................................................25 L@LE – LABORATÓRIO ABERTO PARA A APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS.............................................. 26 ATELIERS DO L@LE........................................................................................................................................ 27 O MUNDO DAS LÍNGUAS NA SALA DE AULA: MATERIAIS PEDAGÓGICOS PARA…

Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará Núcleo de Tecnologias Educacionais e Educação a Distância CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NOS NÍVEIS BÁSICO E TÉCNICO Relatório de Prática de Ensino I PATRICK NASSUR SEJANES PEDRA BRANCA JANEIRO//2014 PATRICK NASSUR SEJANES Relatório de Prática de Ensino I Relatório apresentado à professor José Maclecio de Sousa como requisito para avaliação da aprendizagem da disciplina Prática de Ensino I, do…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA- PÓLO CAXIAS-MA Curso: Licenciatura em Educação Física Disciplinas Norteadoras: Língua Brasileira de Sinais, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional. Luciana De Lima Freitas RA: 2849230756 Tutor: Yuri Brasil Caxias – MA 25/05/2015 INTRODUÇÃO Apresentarei de forma breve e concisa alguns pontos relevantes na utilização de recursos tecnológicos no meio educacional, utilizando…

unicamente ao livro. No inicio dos anos 80, surge a Biblioteca de Classe (BC), com o objetivo de inovar a leitura nas aulas de português, desde os anos 30 já havia a consciência da necessidade, de uma biblioteca escolar para um maior alcance no ensino-aprendizagem, possibilitando até mesmo manipular as informações adquiridas. Mas a BC (Biblioteca de Classe), surgiu principalmente com uma proposta focada em envolver os alunos com o material disponível no acervo de livros de português,…