Território Plural A Pesquisa Em História Da Educação

FACULDADE DE EDUCAÇÃO TEOLÓGICA DA AMAZÔNIA - FAETAM CURSO DE BACHAREL EM TEOLOGIA JOÃO COIMBRA FILHO DEISE PERES COIMBRA UM ESTUDO EXEGÉTICO EM ÊXODO 20.1-6 BELÉM – PARÁ 2009 FACULDADE DE EDUCAÇÃO TEOLÓGICA DA AMAZÔNIA - FAETAM CURSO DE BACHAREL EM TEOLOGIA UM ESTUDO EXEGÉTICO EM ÊXODO 20.1-6 JOÃO COIMBRA FILHO DEISE PERES COIMBRA Monografia apresentada á Coordenação do curso de Aproveitamento de Créditos em Teologia da Faculdade de Educação Teológica da…

CIDADES E FAVELAS: TERRITÓRIOS EM DISPUTA Tania Maria Fernandes (Casa de Oswaldo Cruz/Fiocruz; Doutora; taniaf@coc.fiocruz.br) Renato Gama-Rosa Costa (Casa de Oswaldo Cruz/Fiocruz; Doutor; rgrc@coc.fiocruz.br) Resumo Uma das sérias questões das grandes cidades brasileiras, no século XXI, refere-se à ocupação do espaço e à desigualdade econômica e social. Por mais de um século várias cidades brasileiras assistiram sua conformação em dois espaços, a cidade ‘legal’, com normas…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA PIBIC RELATÓRIO PARCIAL projetos e eventos urbanos e sua relação com índices de publicidade e privacidade nos espaços públicos – caso do bairro são francisco em curitiba MALU RENO MARTINS ARQUITETURA E URBANISMO ESCOLA DE ARQUITETURA E DESIGN Processos de ressignificação do espaço

civilização grega foram transmitidos para o Oriente através de campanhas de Alexandre, o Grande, e para o Ocidente, através do Império Romano. Este rico legado é parcialmente refletida nos 17 locais considerados pela UNESCO como Patrimônio Mundial no território grego, o sétimo maior número da Europa e o 13º do mundo. O Estado grego moderno, que engloba a maior parte do núcleo histórico da civilização grega antiga, foi criado em 1830, após a Guerra da Independência Grega contra o antigo…

respeito das diversas culturas ao redor do Mundo? Público alvo: crianças e adolescentes frequentadores da Casa Miguel Magone, entre 06 e 14 anos. Introdução: Nosso projeto será pautado na diversidade cultural, no interculturalismo, na geografia e na história do país-sede da Copa do Mundo, das cidades-sede e dos demais países participantes da competição. Diversidade cultural são diferenças culturais que existem entre o ser humano. Há vários tipos, tais como: a linguagem, danças,…

SANTOS. Edméa Oliveira. Ambientes virtuais de aprendizagem: por autorias livre, plurais 1 e gratuitas. In: Revista FAEBA, v.12, no. 18.2003(no prelo). AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: POR AUTORIAS LIVRES, PLURAIS E GRATUITASi Edméa Oliveira dos Santos1 Resumo Estamos vivenciando um tempo de grandes banalizações, sobretudo do ponto de vista de alguns conceitos fundamentais para o exercício de práticas comunicacionais e educacionais em nosso tempo. O conceito de…

hoje Reitor da Universidade de Lisboa, explica bastante bem a importância da História da Educação - especialmente para os pedagogos que vocês em breve serão - quando faz sua defesa dessa área do conhecimento em quatro tópicos: - A História da Educação deve ser justificada, em primeiro lugar, como História e deve procurar restituir o passado em si mesmo, isto é, nas suas diferenças com o presente. - A História da Educação pode nos ajudar a aprender a relativizar as idéias e as propostas…

do Projeto Gestão de Territórios Rurais (UERN/CNPq) caubitorres@hotmail.com Fátima de Lima Torres (UERN) Pedagoga, Técnica do Projeto Gestão de Territórios Rurais (UERN/CNPq) fatmalima@hotmail.com Emanoel Márcio Nunes (UERN) Economista. Doutor em Desenvolvimento Rural, Coordenador do Projeto Gestão de Territórios Rurais (UERN/CNPq) emanoelnunes@uern.br Thiago Ferreira Dias (UFERSA) Administrador. Doutor em Administração, Professor Colaborador do Projeto Gestão de Territórios Rurais…

diferentes de como a história de cada geração é recontada. Reconstituir a história é importante porque cada povo tem uma cultura diferenciada com interesses sociais e política que modifica o meio de vida da sociedade e essa reconstituição nos faz repensar os pontos positivos e negativos de cada época resgatando através dos tempos o aperfeiçoamento dessa cultura histórica e das experiências que nos faz compreender o presente e futuro. O tempo nos favorece, somos a história que o tempo…

DE UMA PEDAGOGIA PLURAL E DIFERENCIADA GOMES, Suzana dos Santos – FAE/UFMG GT: Didática /n.04 Agência Financiadora: Não Contou com financiamento 1. Contextualizando o estudo Neste trabalho meu foco são as práticas docentes e de avaliação formativa vivenciadas no dia-a-dia do processo ensino-aprendizagem por professores e alunos do 3º ciclo1 do ensino fundamental em escolas públicas de Belo Horizonte que, desde 1996, assumiram o Projeto Político Pedagógico Escola Plural. Discuto…