Teorias Psicogeneticas Vygotsky Piaget E Wallon

01 jun. 2014. FINI, Lucila Diehl Tolaine. Desenvolvimento moral: de Piaget a Kholberg. Disponível em file:///C:/Users/User/Downloads/9127-34035-1-PB.pdf. Acesso em 28 maio 2014. LA TAILLE, Yves de. A dimensão ética na obra de Jean Piaget. [s.l.] : [2000]. LA TAILLE, Yves. Desenvolvimento do juízo moral e afetividade na teoria de Jean Piaget. In LA TAILLE; OLIVEIRA, M.K; DANTAS,H. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. 13.ed., p.47-74. São Paulo: Summus, 1992.…

CAPITULO 3 O DESENVOLVIMENTO INRANTIL NA PERSPECTIVA SOCIOINERACIONISTA: PIAGET, VYGOTSKY, WALLON Piaget, Vygotsky e Wallon tentaram mostrar que a capacidade de conhecer e aprender se constrói a partir das trocas estabelecidas entre o sujeito e o meio. As teorias sociointeracionistas concebem, portanto, o desenvolvimento infantil como um processo dinâmico, pois as crianças não são passivas, meras receptoras das informações que estão à sua volta. Através do contato com seu próprio…

educacional e garantir às pessoas provenientes de famílias pobres o acesso às escolas particulares por meio de bolsas. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS _________ O lugar da interação social na concepção de Jean Piaget. In LA TAILLE; OLIVEIRA, M.K; DANTAS,H. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. 13.ed. São Paulo: Summus, 1992 p.11-22 [pic] [pic]

secundários: A criança já é capaz de encontrar objetos escondidos; no subestágio anterior, o bebê descobre o objeto por acaso; agora, desde o inicio, existe um objetivo; o bebê demonstra originalidade e procura utilizar esquemas antigos; seria o que Piaget chama de "assimilação generalizadora". A assimilação recognitiva também está relacionada com êxitos posteriores, pois neste subestágio aparece o reconhecimento motor ela já associa um objeto ao movimento, ao sacudir o braço ela faz…

maneira alguma uniformizado. Portanto, o papel de um professor orientado psicanaliticamente é orientar os seus alunos a se ocuparem em atividades intelectuais, estimulando assim, o próprio processo de sublimação. 2.0- Jean Piaget e a educação Segundo Jean Piaget, a educação deve possibilitar à criança um desenvolvimento amplo e dinâmico desde o período sensório- motor até o operatório abstrato. A escola deve partir dos esquemas de assimilação da criança, propondo…

(1596-1650), que fundamentou a teoria racionalista. A Teoria do Dom, muito popular na educação brasileira até a década de 30, concebe a aprendizagem como inata e baseia-se na idéia do desenvolvimento enquanto simples afloramento das potencialidades genéticas. O empirismo, por sua vez, entende que o conhecimento é adquirido pela experiência, através dos sentidos – ou seja, a posteriori (depois da experiência sensível). Uma das teorias empiristas mais famosas é a teoria do…

edificada nas contribuições de Piaget, (2001) La Taile (1992) Vygotsky (1998) e Wallon (1998) com o intuito de refletirmos sobre a importância da afetividade e como ocorre à interação entre professor-aluno na educação Infantil, analisamos neste estudo, como essas relações aparecem no meio de uma sociedade contraditória onde os valores estão se perdendo, embora seja importante em todo momento da vida escolar que essa interação esteja ocorrendo. De acordo com Wallon (1989) nos diz que a frequência

Pedagogia/(PED 0679) – Psicologia da Educação e Aprendizagem 14/06/2013 RESUMO Este trabalho fala sobre a trajetória de Henri Wallon, um militante apaixonado, médico, psicólogo e filósofo francês, que acreditava que as crianças têm também corpo e emoções e não apenas cabeça na sala de aula. Sua teoria considera a pessoa como um todo. Afetividade, emoções, movimento e espaço físico se encontram num mesmo. Estudioso que se dedicou ao entendimento do psiquismo humano,

analisemos um pouco da psicologia do desenvolvimento infantil. A infância é um etapa biologicamente útil, que se caracteriza como sendo o período de adaptação progressiva ao meio físico e social. Para o psicólogo Jean Piaget (1985), “Educar é adaptar o indivíduo ao meio social ambiente”. Piaget foi um dos grandes estudiosos da psicologia do desenvolvimento. Dedicou-se exclusivamente ao desenvolvimento cognitivo, concluiu pela existência de quatro estágios do desenvolvimento da…

sucessivas mudanças qualitativa e quantitativa das estruturas cognitivas, o indivíduo constrói e reconstrói continuamente as estruturas que o formam cada vez mais apto ao equilíbrio. Essas construções seguem um padrão denominado por Jean Piaget de estágios que seguem idades mais ou menos determinados. Porém, daremos ênfase às caracteristicas da criança nas fases de Heteronomia e de Autonomia, fazendo três comparações entre as respostas das duas crianças de 5 anos, entre as respostas das