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APRESENTAÇÃO A disciplina Teorias Psicológicas do Desenvolvimento tem como objetivo estudar o desenvolvimentodo ciclo vital humano a partir de diferentes teorias psicológicas. O objetivo deste estudo é possibilitar ao professor uma maior compreensão sobre os fenômenos psicológicos que ocorrem durante o ciclovital, decorrentes do processo natural de desenvolvimento do aluno, bem como ajudá-lo, a partir desseconhecimento teórico, a construir estratégias mais eficazes em seu fazer pedagógico no cotidiano escolar.Em nosso dia a dia na escola, presenciamos nossos alunos agindo, muitas vezes de maneira bem semelhante, em relação à organização dos estudos, respeito às regras de convivência escolar, realizaçãodas tarefas e relacionamentos sociais, com colegas de classe bem como com os professores.No entanto, nem sempre tudo vai tão bem. Há momentos em que nossos alunos apresentam comportamentos que nos surpreendem, como a dificuldade em cumprir das regras da escola e aprenderos conteúdos ministrados em sala de aula.Para nós professores, muitas vezes isso é um empecilho para que o trabalho pedagógicodesenvolva-se de maneira satisfatória e nos vemos frente aos seguintes dilemas: O que fazer diante de um comportamento agressivo de um aluno? Como agir quando ele recusa-se a realizar uma tarefa?Como intervir diante de uma situação de perda (morte de um ente querido, por exemplo) de nossoaluno? O que fazer com o aluno que não aprende? Que não obedece? O que está acontecendo commeualuno?

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 1ª Série Psicologia da Educação A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o…

slide Desenvolvimento Humano portalsme.prefeitura.sp.gov.br/.../slide%20Desenvolvimento%20Humano... O desenvolvimento humano é determinado por fatores genéticos. O meio não ... Francês – médico, psiquiatra, filósofo, psicólogo e educador. Funções: ato ... [PPT]Psicologia e Educação ucbweb2.castelobranco.br/.../Aula_1__Psicologia_Educacao_Aprendiza... O termo “psicologia” vem da junção das palavras gregas psyché, alma, .... de desenvolvimento humano e suas evoluções: infância,…

Psicologia Social e descrever sobre alguns trabalhos apresentados na categoria Pôsteres no XVII Encontro Nacional – Práticas Sociais, Políticas e Direitos Humanos, à luz dos conceitos aprendidos nesse 3º Semestre de Psicologia Social, ministrado pela Professora Doutora Vanda do Nascimento. A ABRAPSO – Associação Brasileira de Psicologia Social, foi fundada em 1980, constituindo-se em um importante espaço de intercâmbio e posicionamento crítico frente a perspectivas naturalizantes e…

onde viemos, para onde vamos? Universidade Estadual de Maringá ISSN 1679-558X ___________________________________________________________________________ DESENVOLVIMENTO DAS FUNÇÕES PSICOLÓGICAS SUPERIORES O ADOLESCENTE NA PERSPECTIVA DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL Fabíola de Mello Nogueira Franciele Romano Manoel Teixeira Junior* Willian José Luis da Silva Fabíola Batista Gomes Firbida Introdução O desenvolvimento humano tem sido objeto de estudo ao longo da história da psicologia e…

observável dos seres vivos (animal e humano) e somente após esta definição a Psicologia conseguiu integrar-se às Ciências Sociais. As divergências na conceituação do objeto da Psicologia foram discutidas, mostrando-se os pressupostos básicos das diferentes abordagens. Os objetivos da Psicologia foram definidos como sendo os de descrever, explicar e predizer o comportamento. A integração das informações das demais áreas do conhecimento humano à Psicologia foi mostrada como uma das…

PEDAGÓGICA E O DESENVOLVIMENTO DAS FUNÇÕES PSICOLÓGICAS SUPERIORES Ao considerar que o processo ensino-aprendizagem seja um processo complexo, multidimensional e determinado por uma série de variantes, entende-se que a psicologia do desenvolvimento humano, ao entrar na escola, procura levar em consideração não apenas o indivíduo, mas sim toda uma gama de relações, onde esse indivíduo é visto como um ser social, cultural, biológico e psicológico. Sendo assim, ao tratar da atividade…

Teorias Psicológicas Interacionistas As teorias psicológicas interacionistas que mais repercussão tiveram no estudo do desenvolvimento infantil e, por consequência, na elaboração de teorias sobre aquisição da linguagem. São elas as teorias de Piaget, Wallon e Vygotsky. Num segundo momento, serão historiadas criticamente as principais teorias de aquisição da linguagem, a fim de verificar como as ideias sobre desenvolvimento infantil, trabalhadas pelos três psicólogos, foram (ou não) a…

De que forma a teoria de vygostkyana nos ajuda a pensar em uma educação inclusiva? Ele pensava que as pessoas não se diferenciavam em qualidades das ditas normais. Pelo contrario, os significados culturais permaneceriam como referencial comum para todos, ele tinha um pensamento em que as escolas que as crianças tinha que ser matriculadas tanto crianças especiais m quanto normais teriam que estar em uma escola regular, na opnião dele isso a escola especia poderia trazer uma cultura do…

de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em função das interações sociais e condições de vida. Vygotsky é o grande fundador da escola soviética de psicologia histórico-cultural. Era necessário, na época, a construção de uma ponte que ligasse a psicologia "natural", mais quantitativa, à psicologia "mental", mais subjetiva. Instrumentos Simbólicos Para Vygotsky, os signos, a linguagem simbólica desenvolvida pela espécie humana, têm um papel similar ao dos instrumentos:…