Formação da Moral no Desenvolvimento Humano

PRÉ-PROJETO DE PESQUISA

IDENTIFICAÇÃO
Nome: Gina Cadorin
Registro Acadêmico: 6790430359
Curso: Pedagogia
Semestre: 6º
Polo ou Unidade de Ensino: Caxias do Sul

TEMA
A formação da moral no desenvolvimento humano: a questão da coação

JUSTIFICATIVA
O ser humano é caracterizado por duas espécies de crescimento: o biológico, que ocorre do nascimento à morte e o cultural, que acontece em estágios, fases ou períodos de transição. Esta evolução ocorre entre períodos de estabilidade e de equilíbrio nos momentos onde existem alterações entre os papeis desempenhados. Dessa forma, mesmo não organizadas e emocionalmente perturbadas, as transições comprovam que o sujeito está em pleno desenvolvimento, provocando conflitos no processo que envolve aquisição e construção do conhecimento. Este processo demanda desconstruir para, posteriormente, reconstruir em uma alternância de caos e ordem.
A ideia de construção do pensamento pode ser analisada como um conjunto de regras culturais internalizadas pelo indivíduo. Estas regras são obedecidas mesmo que não estejam explícitas as sanções sociais. A criança nasce amoral, mas a convivência com a sociedade e o respeito cominado por um conjunto sistemático de regras sociais no ambiente em que ela está colocada resulta na formação da moralidade. Não existe uma regra universal de princípios morais, mas o sujeito vai adquirindo os valores da cultura por imposição e pela demandas do meio em que está sendo socializado. Dessa forma, neste processo, a pessoa ganha consciência acerca das consequências geradas pelos seus atos – e é neste ponto que reside a importância da maturação das estruturas cognitivas.
A construção da moralidade, papel desempenhado anteriormente aos pais é, na atualidade, assumida de forma intensa e diligente pelas escolas. A fim de obter êxito e resultados otimizados, a instituição necessita ter como sustentáculo o incentivo à cidadania, ao respeito mútuo, a solidariedade, ao diálogo e a construção da