Teorias Criticas E Não Criticas

Resumo  Onde a crítica começa: Ideologia, reprodução, resistência A década de 60 foi de grandes agitações e transformações. Os movimentos de independência das antigas colônias europeias; os protestos estudantis na França e em vários outros países; a continuação do movimento dos direitos civis nos Estados Unidos; os protestos contra a guerra do Vietnã; os movimentos de contracultura; o movimento feminista; a liberação sexual; as lutas contra a ditadura militar no Brasil. E foram nesta década

em contradição com eles. A assimilação habitual da epopeia ao mito - que a moderna filologia clássica, aliás, desfez - mostra-se à crítica filosófica como uma perfeita ilusão. São dois conceitos distintos, que marcam duas fases de um processo histórico nos pontos de sutura da própria narrativa homérica. O discurso homérico produz a universidade da linguagem, se já não a pressupõe. Ele dissolve a ordem hierárquica da sociedade pela forma exotérica de sua exposição, mesmo e justamente onde…

Muito além de fractais, caleidoscópios ou conjuntos de Mandelbrot: as Teorias da Informação e da Comunicação (*) . Rosane da Conceição Pereira Resumo: Este artigo constitui uma abordagem crítica sobre algumas contribuições epistemológicas de saberes diversos, em relação às teorias da informação e comunicação contemporâneas. Pretende abrir discussões e ressaltar o problema da constituição do complexo objeto informação e comunicação, além de oferecer inteligibilidade mais ampla quanto ao seu

Escola de Frankfurt, ed. Difeel, 2002, p. 84). Apenas com a emergência do nazismo, Horkheimer se aproxima de fato de uma perspectiva crítica e revolucionária que o fará escrever, já diretor do Instituto para Pesquisas Sociais, o ensaio-manifesto, Teoria Tradicional e Teoria Crítica (1937). Suas formulações, sobretudo aquelas acerca da Razão Instrumental, junto com as teorias de Theodor Adorno e Herbert Marcuse compõem o núcleo fundamental daquilo que se conhece como Escola de Frankfurt.…

excesso de informações, estas sendo apresentadas superficialmente não sendo disponibilizado tempo hábil para estudos, portanto não proporcionam aporte teórico necessário para que os educadores internalizem esse conhecimento. Percebe-se que a maioria dos educadores não consegue discernir o que é uma teoria de aprendizagem, qual a concepção desta, e qual método esta propõe. Quando questionados sobre a filosofia da escola, estes não sabem o que responder. Os professores muitas vezes…

Fichamento SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de identidade: Uma introdução às teorias de currículo. 3ª edição: Autêncita, 2010. I. Introdução - A teoria é uma representação, uma imagem, um reflexo, um signo de um realidade que – cronologicamente, ontologicamente – a precede. (p. 11) - O currículo seria um objeto que precederia a teoria, a qual só entraria em cena para descobri-lo, descrevê-lo, explica-lo. (p. 11) - Um discurso sobre o currículo, mesmo que pretenda apenas descrevê-lo…

redirectUrl=%2Fensaios%2FTempos-Modernos-e-o-Taylorismo%2F27533.html&from=essay A Teoria de Taylor, que valorizava a organização dos processos de produção de uma empresa para que houvesse um melhor aproveitamento do tempo e das qualidades individuais de cada funcionário adequadas a cada tipo de tarefa realizada por eles, retratada no filme Tempos modernos protagonizada por Charles Chaplin, tem o trabalhador como uma “máquina” não se preocupavam com sua satisfação ao exercer determinada…

PROJETO: GALERIA DE ARTE (BEIRA-LAGO) “ A graça de um projeto não está em inventar formas misteriosas ou mirabolantes, mas em propor aquilo que deve ser feito...” Paulo Mendes da Rocha. UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASILIA CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO ALUNOS POLYANA LOPES RENATO ANES PROFª: FRANCISCO LAUANDE TEORIA E HISTÓRIA DA ARTE V – CRITICA E ATUALIDADE JUNHO DE 2014 MEMORIAL As margens do Lago Paranoá Galeria de Artes que será implantada no Lago Sul,…

considerados mais importantes para você durante toda a sua leitura e reflexão? Que relações podem ser estabelecidas entre as situações didáticas que você conhece ou prática em sua sala de aula e as tendências e teorias pedagógicas caracterizadas nestas semanas? A teoria não crítica afirmava que a escola tem a função de preparar os indivíduos para que possam ser bons cidadãos da sociedade e para que isso ocorra, devem se adaptar aos valores e normas da sociedade. Essa tendência…

TRABALHO DE FUNDAMENTOS DA ADMINISTRAÇÃO CRÍTICAS SOBRE AS TEORIAS E ESCOLAS DA ADMINISTRAÇÃO Aluno: João Firmo Beserra Filho. 1° Semestre Professor: João Carlos CRITÍCA SOBRE A ADMINISTRAÇÃO CLÁSSICA – FREDERICK W. TAYLOR Taylor encontrou um ambiente totalmente desorganizado, desestruturado e tentou pôr certa ordem na organização. Mas apresar das críticas, a administração científica tem um papel importantíssimo na formação do que…