Teorias Correntes E Concepções

Psicologia na Educação 1. A construção social do sujeito 2. A psicologia do desenvolvimento - 3.A psicologia da aprendizagem - 4. A psicologia na educação Psicologia da aprendizagem - Unidade II -Concepções de desenvolvimento: correntes teóricas e repercussões na escola - 1. Concepções de desenvolvimento: correntes teóricas e repercussões na escola - 2. Crescimento e desenvolvimento: o biológico em interação com o psicológico e social - 3. Questionando o caráter inato da aptidão,…

Período: Aluno: Wagner Nicacacio V QUADRO ANALÍTICO SOBRE AS CORRENTES FILOSÓFICAS E A EDUCAÇÃO Corrente Conceito/características Principais pensadores Concepção de homem Concepção e função da educação Idealismo -O idealismo é a corrente filosófica voltada para o estudo sobre o abstrato e imaterial. O fruto de suas discussões são as questões teológicas e da concepção do homem como dotado de uma essência imutável. As correntes filosóficas são basicamente as formas ou maneiras com as…

educação e sua influência na relação entre comunidade e escola. 4 Abordando-se sucintamente os princípios fundamentais e concepções dos mais relevantes autores da Psicologia da Educação, trazendo uma reflexão sobre essas contribuições para a prática docente. Através de uma breve introdução à Sociologia da Educação, explora-se sucintamente algumas das teorias historicamente mais relevantes para a área da Educação, apresentando uma reflexão sobre a interferência dos…

Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Avaliação a Distância Unidade de Aprendizagem: Teoria do Conhecimento Curso: Professor: Nome do aluno: Data: Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). Questão 1 (3,0 pontos) O conhecimento

diferentes concepções do desenvolvimento humano, a partir de uma análise crítica de algumas teorias que abordam a temática. O quadro comparativo deverá conter os seguintes itens: a) Nome da corrente/teoria. b) Autor principal da corrente/fundador. c) Foco principal de estudo da corrente/teoria. d) Concepção da corrente/teoria, quanto ao(s) elemento(s) que mais influencia(m) o desenvolvimento humano. e) Fonte do conhecimento para o homem, na visão da teoria.…

desenvolvimento infantil e as teorias de aquisição da linguagem O texto de Maria Vilani Soares discorre sobre as diversas correntes teóricas e os estudos sobre a aquisição da linguagem, bem como as diversas concepções do sujeito e da linguagem. É por meio da psicolingüística que os teóricos abordam a questão do comportamento e da linguagem do sujeito e esta disciplina vem cada vem mais contribuir com estes estudos. Observa-se no texto as principais correntes teóricas: Behaviorista…

uma graduação acadêmica na disciplina.[4] Alguns historiadores, no entanto, são reconhecidos unicamente com mérito em seu treinamento e experiência no campo.[4] Tornou-se uma ocupação profissional no fim do século XIX. As concepções da História Editar As concepções formais da História Em sua evolução, a História se apresentou pelo menos de três formas. Do simples registro à análise científica houve um longo processo. São elas: ◾História Narrativa - O narrador contenta-se em…

Piaget. Jean Piaget foi o nome mais influente no campo da educação durante a metade do século 20 a ponto de quase se tornar sinônimo de pedagogia. No estudo das concepções infantis de tempo ,espaço,causalidade física,movimento e velocidade,Piaget criou um campo de investigação que denominou epistemologia genética ou seja uma teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento natural da criança. A grande contribuição de Piaget foi estudar o raciocínio lógico matemático que é…

RESUMO UMA PERSPECTIVA DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL PARA A GEOGRAFIA ESCOLA OBJEITO DO TEXTO Realizar uma interlocução entre a Geografia Escolar e a teoria histórico-cultural, afim de compreender os conceitos centrais dessa teoria, tendo em vista sua origem e seu processo de desenvolvimento como elemento fundamental o método geral que sustenta essa teoria, o materialismo histórico dialético. A partir das últimas décadas do século XX, o movimento de renovação no

Expostas as concepções do Iluminismo no Direito Penal e de passagem pelo Jusnaturalismo com a concepção de um direito imutável e eterno, observa-se que a investigação do fundamento de punir e dos fins da pena distribui-se por três correntes doutrinárias: as absolutas, as relativas e as mistas. As teorias absolutas baseiam-se numa exigência de justiça: pune-se porque se cometeu crime. Kant foi o grande destaque dessa corrente. Para ele, na pena é exigida a razão e a justiça. As…