Teoria Sóciocultural De Vygotsky

seguintes autores bem como suas benfeitorias para a educação. Como Jean Piaget, Vygotsky, Henri Wallon, David Paul Ausubel e Carl Rogers, Skinner. Devera ter 1 folhas. 2. DESENVOLVIMENTO 2.1 FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO Faça um breve resumo da vida dos autores e as contribuições de cada um na educação. 1.Skinner (Teoria comportamental), 2.Piaget (Epistemologia genética), 3.Vygotsky (Teoria interacionista), 4.Henri Wallon (A evolução…

LEV VYGOTSKY Lev Semenovitch Vygotsky (Orsha, 17 de Novembro de 1896, — Moscou, 11 de Junho de 1934), foi um psicólogo bielo-russo. Pensador importante em sua área, foi pioneiro na noção de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em função das interações sociais e condições de vida. Veio a ser descoberto pelos meios acadêmicos ocidentais muitos anos após a sua morte, que ocorreu em 1934, por tuberculose, aos 37 anos. o Biografia Filho de uma próspera família…

Alunas: Ana Lídia, Caroline Fernandes, Lorraine Cristina e Lúrian Kézia Graduação em Pedagogia – 2° Período – Noturno Didática na formação de professores: Entre a exigência democrática de formação cultural e científica e as demandas das práticas socioculturais Situando o problema Explicita a contribuição da didática na formação profissional do professor enquanto campo de conhecimento. O papel da didática face as tensões entre a exigência social e democrática de escolarização formal e…

internalização de suas atividades,seus comportamentos e simbolos, que adquire ao longo de uma relação com a cultura. Vygotsky,não deixou resolvida a questão da relação do desenvolvimento cognitivo com as questôes da educação, o estudo de sua obra nos leva a refletir sobre como funciona o pensamento humano e como se aplica este estudo à ação pedagogica. Tomando como base a teoria Vygotskyana a aprendizagem é vista como um processo, em que a ação do sujeito que aprende e3 sua…

principais teorias dos teóricos: Freud, Piaget, Wallon, e Vygotsky. Por meio de pesquisa bibliográfica entendemos que, Freud contribuiu com as fases do desenvolvimento, trabalhando o consciente e o inconsciente, desenvolveu o estudo da mente e dos nossos sonhos, lidou com o nosso psíquico. Já Piaget buscou entender o raciocínio infantil e as diferenças, distribuiu a inteligência em fases mostrando as habilidades, e capacidade de cada um afinal somos diferentes. Ao contrário de Vygotsky…

desse processo de inserção numa cultura letrada, tal como a atual, utiliza-se atualmente a palavra letramento. A alfabetização (ou o conhecimento das letras) é apenas um meio para o letramento (uso social da leitura e da escrita). Como nos ensina Vygotsky (2002, p. 11): “o aprendizado humano pressupõe uma natureza social específica e um processo através do qual as crianças penetram na vida intelectual daqueles que a cercam”. Para formar cidadãos participativos, é preciso levar em…

investigação científica. A Criatividade Inventiva é a capacidade de imaginar e inventar, por exemplo, lâmpada eléctrica, o telefone, a tv, entre outros. Após a invenção vem a inovação, CriatividadeInovadora, esta se designa como a transformação criativa de teorias e concepções. O docente, na maioria das vezes, não passa de um mero espectador passivo com o objetivo de espelhar as ideias pedagógicas fundamentais escolhidas por um seletivo grupo de professores formadores experientes que em…

da investigação científica. A Criatividade Inventiva é a capacidade de imaginar e inventar, por exemplo, lâmpada elétrica, o telefone, a tv, entre outros. Após a invenção vem a inovação, Criatividade Inovadora, esta se designa como a transformação criativa de teorias e concepções. O docente, na maioria das vezes, não passa de um mero espectador passivo com o objetivo de espelhar as ideias pedagógicas fundamentais escolhidas por um seletivo grupo de professores formadores experientes que…

sala de aula, também como a prática pedagógica esta sendo aplicada. Analisar a influência da formação docente pela necessidade de ampliar as discussões na área da educação. Debater sobre a prática pedagógica e compreender como ocorre a relação teoria e prática e as suas implicações no processo de aprendizagem, na metodologia de ensino do professor. Analisando o espaço físico onde a criança se encontra, pois este local é um grande estimulador de desenvolvimento, procurando inserir o lúdico nos

NAYANA ANGÉLICA DE SOUZA MARQUES -RA:410004 TATIANE DUARTE VARJÃO -RA:7941705080 TUTORA A DISTANCIA : TAMIRIS DI DONATO BERGAMINI CONTRIBUIÇÕES DE ALGUMAS TEORIAS CLÁSSICAS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃOQUE Trabalho apresentado á psicologia da educação pelos acadêmicos do II semestre do curso de LETRAS da faculdade Anhanguera-…