Teoria Sóciocultural De Vygotsky

LEV VYGOTSKY Sueli de Paula • Nascimento em 1896, na Bielo-Rússia, • Morreu em 1934, de tuberculose, aos 37 anos, • Formação em Direito, trabalhos como professor e pesquisador, nas áreas de Pedagogia, Psicologia, Filosofia, Literatura, Deficiência Física e Mental. • Com Leontieve e Luria, formou um grupo de jovens intelectuais da Rússia Pós-Revolução que buscavam uma nova Psicologia. • • Escreveu cerca de duzentos trabalhos científicos que foram pontos de partida para inúmeros…

caracterizam seu estágio de desenvolvimento. Assim como Piaget, Vygotsky também deu importância ao papel do sujeito na aprendizagem. Entretanto, se para o primeiro os suportes biológicos que fundamentam sua teoria dos estágios universais receberam maior destaque, para o segundo, a interação entre as condições sociais e a base do comportamento humano foram elementos fundamentais para sua teoria sobre o desenvolvimento. Para Vygotsky, o que distingue o desenvolvimento biológico e…

âmbito escolar Teoria de Piaget -Sua teoria chamada de Epistemologia Genética ou Teoria Psicogenética é a mais conhecida concepção construtivista da formação da inteligência. -Jean Piaget, em sua teoria, explica como o indivíduo, desde o seu nascimento, constrói o conhecimento. - Do desenvolvimento cognitivo é uma teoria de etapas, uma teoria que pressupõe que os seres humanos passam por uma série de mudanças ordenadas e previsíveis. Pressupostos básicos de sua teoria: o interacionemos

ANÁLISE REFLEXIVA Tiago Pereira Gomes1 Genivaldo Macário de Castro2 RESUMO O presente trabalho é resultado de um estudo teórico que visa compreender o brincar e desenvolvimento infantil, partindo como ponto principal as concepções teóricas de Vygotsky, Piaget, Kishimoto, Wallon e outros autores de grande relevância. Abordamos o brincar que está presente em todas as culturas, em todas as épocas, fazendo parte da vida individual e coletiva. Crianças de todas as idades e culturas…

desenvolvimento 5.7. Cantigas, parlendas e trava-línguas: contribuição para o letramento 6. A ALFABETIZAÇÃO COMO RECURSO DE INTEGRAÇÃO DOS CONTEÚDOS DOS PROJETOS 7. NATUREZA E SOCIEDADE 8. MATEMÁTICA 9.TEÓRICOS VYGOTSKY E PIAGET: DESENVOLVIMENTO COGNITIVO SOB UMA PERPECTIVA SOCIOCULTURAL E A INTERAÇÃO SOCIAL DO INDIVÍDUO .............................................................................................. 10.PERFIL DOS ALUNOS E DESAFIOS DO EDUCADOR............. 11.CONCLUSÃO.............

(valores), espiritual (crenças...). Sigmund Freud (1856 – 1939)  Médico, psiquiatra, psicanalista  A partir de 1899 passa a publicar importantes obras: Interpretação dos Sonhos, Sobre a Psicopatologia da Vida Cotidiana, Três ensaios sobre a Teoria da Sexualidade  Conceitos importantes: inconsciente, aparelho psíquico (id, ego, superego), libido (fases oral, anal, fálica), modelo psicossexual (complexo de Édipo), associação livre (método clínico)  Relações com a educação:…

Considerações sobre os pensadores FREUD, PIAGET, WALLON e VYGOTSKI Baseando nos resumos teóricos, pontuaremos abaixo sobre a teoria de cada um desses motivadores no conhecimento de desenvolvimento da criança. Freud A principal consideração de Freudé o desenvolvimento da sexualidade infantil. Considerado o pai da Psicanálise, fundou esta vertente da Psicologia que ainda hoje é muito utilizada. A psicanálise consiste em estabelecer relações entre tudo aquilo que o paciente mostra,…

pensamentos, sentimentos e comportamentos que repercutem nas relações produzidas no cotidiano escolar,temos uma maior possibilidade de desenvolvermos um trabalho pedagógico mais eficaz . Mas ainda para podermos falar sobre ensino-aprendizagem, conforme teoria freudiana, temos de focar na dimensão cognitiva, nos aspectos intelectuais, implicados nesse processo, para assim termos uma melhor compreensão do comportamento do aluno, e ir adequando a prática pedagógica, pois o ser humano vive…

podendo utilizá-las como objeto social, capazes de integrar-se à sociedade. O seguinte artigo propõe a refletir acerca da aprendizagem e do desenvolvimento da criança no seu período de alfabetização, sob o viés da Psicologia Histórico-Cultural de Vygotsky como base teórica, a partir da experiência do Estágio em Psicologia Escolar. Palavras-chave: alfabetização; processo de aprendizagem; Psicologia Histórico-cultural. INTRODUÇÃO A Educação Infantil sofreu diversas mudanças com a…

biológico dos seres humanos ficou mais completo, devido a não separação entre o corpo e a mente. Fato esse que não acontecia nas ciências biológicas nesse período. Pois bem, a teoria psicanalítica, não ficou somente presa ao âmbito da medicina e das ciências biológicas, pelo contrário, Freud buscou desde a fundamentação de sua teoria, relacionar o pensamento filosófico ao pensamento neurológico, ampliando as suas fontes de conhecimento em grandes campos do saber. Porém, para se entender…