Teoria Sócio Interacionista De Vygotsky

visa preparar o estudante do Curso de Pedagogia, visando à prática em sala de aula. E durante essa fase que percebemos e colocamos em prática o conhecimento adquirido em sala durante o curso. Assim e que, de modo real, percebemos as adaptações da teoria e da prática, sendo elas essenciais para exercício do ser professor. 2116455-588645 A proposta do estágio supervisionado objetiva também oferecer a oportunidade para que o aluno estagiário, através de trabalhos práticos no âmbito da instituição

operações com números inteiros. A metodologia terá como base a Teoria da Aprendizagem socio-interacionista, sócio-cultural de Lev Vygotsky, que aborda o fato de que o desenvolvimento e a aprendizagem de um indivíduo se dão através da interação social. Para Vygotsky, o desenvolvimento e a aprendizagem caminham juntos e estão diretamente relacionados com o meio social em que se vive, sendo este a alavanca que os promove. Vygotsky afirma que somente a maturação biológica como necessária…

conhecimento e educação designem, em seu sentido original, ações humanas constituídas na relação dos homens entre si e com o mundo, o desenvolvimento das teorias da aprendizagem, configurando-se em diferentes modos de compreender essas relações, muitas vezes, se constituiu com uma visão parcial do ato de aprender. O debate entre as primeiras teorias acerca da aprendizagem, denominadas inatismo e empirismo, ilustra a questão. A concepção inatista entende que todo o conhecimento nasce…

FICHAMENTO: CONCEPÇÕES DE APRENDIZAGEM BELÉM 2014 A psicologia não se configura como umbloco monolítico, elas não definem, porém, o campo total da produção do conhecimento psicológico, e muito menos o esgotam. Trata-se de teorias idealistas, porque não estão fundadas na realidade da vida dos homens e a elas se contrapõem aquelas que ou veem o individuo situado historicamente, ou, pelo menos, comportam a definição do individuo como conjunto das relações…

DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM A ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL. Nesta perspectiva sócio-interacionista, sócio-cultural ou sócio-histórica, de Vygotsky, a relação entre o desenvolvimento e a aprendizagem esta ligada ao fato do ser humano viver num meio social, sendo este a alavanca para os dois processos. Entenderemos melhor essa relação ao analisarmos o conceito de zona de desenvolvimento proximal, como lidar com o desenvolvimento natural da criança e estimula- lá através da aprendizagem

os seus aspectos, desde o nascimento até o seu mais completo grau de maturidade e estabilidade. No campo da educação a psicologia se destaca com as teorias dos pensadores: Freud, Piaget, Vygotsky e Wallon, que com suas experiências, estudando o desenvolvimento comportamental de algumas crianças trouxeram relevantes contribuições à educação. Teorias estas que procuram reconstituir, a partir de diferentes metodologias e pontos de vistas, as condições de produção da representação do mundo…

aprendizagem criaram teorias nas quais a própria aprendizagem se encarrega dos processos de cognição através de estratégias.Vale lembrar que embora desde a Grécia Antiga tenham sido formuladas diversas teorias sobre a aprendizagem, as mais utilizadas na educação contemporânea são a de Jean Piaget e a de Lev Vygotsky.Para Piaget em sua Teoria de Epistemologia Genética, o conhecimento é construído através da interação do sujeito com o meio, a partir de estruturas existentes. Segundo sua…

formas de visualizar a infância e, também, a Educação Infantil. Cada filósofo que dedicou seus estudos à educação contribuiu muito, logo, podemos destacar Piaget, Vygotsky e Wallon, os quais tentaram mostrar que a capacidade de aprender se constrói a partir das trocas estabelecidas entre o sujeito e o meio. As teorias sócio-interacionistas defendem o desenvolvimento infantil como um processo dinâmico, pois as crianças, não são apenas receptoras das informações, sendo que o…

SAMARA DA SILVA OLIVEIRA DANDARA SANTANA BARROS BARBOSA ROSEMEIRE MATUTE GOMES DESENVOLVIMENTO COGNITIVO: PIAGET X VYGOTSKY MANAUS – AM 2015 ACADÊMICOS: GEORGE LUCAS AUGUSTO TRINDADE DA SILVA JAMISSON CRUZ SILVA JOSÉ MIGUEL DO NASCIMENTO FILHO BEATRIZ SAMARA DA SILVA OLIVEIRA DANDARA SANTANA BARROS BARBOSA ROSEMEIRE MATUTE GOMES DESENVOLVIMENTO COGNITIVO: PIAGET X VYGOTSKY Pesquisa solicitada, como requisito parcial para obtenção do título de Graduação em Enfermagem,…

geografia e foi possível verificar que os mesmos chamam a atenção para uma metodologia fundamentada na concepção sócio interacionista de Vygotsky. Esta concepção trabalha nas séries iniciais com a construção dos conceitos. Os conceitos trabalhados pela geografia são os espaço, território, lugar, paisagem, região, natureza, sociedade. Todos devem ser construídos segundo a concepção sócio interacionista através da realidade e vivência do aluno. Para finalizar a pesquisa foi aplicado um…