Teoria Socioconstrutivista

Portanto, o trabalho serve como meio de crescimento pessoal a partir das observações realizadas, por possibilitar um contato com informações sobre a infância, apresentando resultados fidedignos da situação e do grupo, para que possa ser relacionados às teorias aprendidas. Por fim, foi levantada uma problemática sobre como o processo de ensino aprendizagem se deu na escola observada. Assim, para uma melhor apresentação dos conteúdos, este trabalho é dividido em: i) introdução; ii)…

resistências, mas faz inovações, alterando sua prática. Nesse processo, suas crianças conduzem projetos, entre os quais o da construção de uma bruxa, com caixas de papelão, que estimula a expressão de narrativas infantis. O objetivo é investigar, com base na teoria de J. Bruner, as concepções subjacentes às inovações e às características das narrativas infantis que acompanham o projeto das bruxas no interior de um processo que integra a formação, a pesquisa e a inovação. Quadro teórico…

currículo do curso. É nesse aspecto que alguns orientadores chegam a externar uma espécie de “conflito moral e/ou cognitivo”: “Como posso ter certeza que o julgamento que faço do aluno é justo se eu não tenho domínio de determinados conceitos ou teorias?” Ou, então: “Como posso saber se eu construí corretamente determinados conceitos e não estou me equivocando na orientação do aluno e no registro?” Oliveira (2004), em estudo realizado junto a orientadores de um dos Pólos do…

definição do que é deficiência intelectual 22 CAPÍTULO 3. Reflexões sobre Inclusão/Integração e segregação, suas implicações e a formação de professores 29 CAPÍTULO 4. Educação inclusiva pautada numa fundamentação teórica, apoiada em noções socioconstrutivista com base nas pesquisas de Vygotsky, Piaget e Wallon 38 CAPÍTULO 5. Relato da pesquisa de campo em duas instituições sem fins lucrativos que atendem a crianças com deficiência intelectual, CENHA e Nosso Lar 61…

de professor, que é um indivíduo atarefado de trabalho de aluno para ler e avaliar. Por isso, é que o coordenador deve estar sempre atento para desenvolver ações que levantem a autoestima do professor, de forma a buscar resposta dos problemas na teoria e relacionando com prática, praticando assim, ação- reflexão- ação. 2.5 A Importância da Leitura e escrita A leitura esta estritamente relacionada à escrita, mas sua aprendizagem esta tradicionalmente ligada aos atributos…

Franco2 ameliasantoro@uol.com.br José Carlos Libâneo3 libaneojc@uol.com.br Selma Garrido Pimenta4 sgpiment@usp.br Resumo No texto discute-se a especificidade epistemológica do campo científico e profissional da Pedagogia, definindo-o como a teoria e a prática da educação, compreendendo educação em seu sentido lato e pluridimensional. Desse modo, a variedade de práticas educacionais na sociedade resulta numa diversidade de práticas pedagógicas, entre elas a educação…

de ensinar. Citaremos, a seguir, três exemplos dessas concepções. O primeiro exemplo é o das teorias "crítico-reprodutivistas" (cf. Saviani 1989). É sabido que essas teorias não apresentam propostas relativas ao que-fazer do trabalho educativo, posto que consideram que o trabalho no interior da escola está irremediavelmente condenado a reproduzir as relações sociais de dominação. O objetivo dessas teorias reside em revelar tal reprodução, fazer sua crítica e mostrar que antes da…

da aprendizagem e da didática no âmbito da geografia escolar, respaldado nas concepções teóricas da psicogenética. Para tanto, apresentamos alguns aspectos do pensamento geográfico, articulando-o com o saber pedagógico. A partir dos pressupostos da teoria piagetiana propusemos uma nova leitura da didática no ensino da geografia. Palavras-Chave: Educação. Geografia. Aprendizagem. Saber pedagógico e formação. GEOGRAPHIC EDUCATION: PSYCHOGENETICS AND SCHOOL KNOWLEDGE ABSTRACT: On the…

Escolar, frente às mudanças, que se fazem necessárias para o bom andamento dos trabalhos, aproximação da escola com o trabalho e às práticas sociais e possibilitar ao aluno o acesso à cultura na vida prática. A escola segue a corrente pedagógica socioconstrutivista. Centro Universitário Anhanguera de São Paulo Unidade Marte Av. Braz Leme,3029.São Paulo (SP)-02022-011-(11) 29729000 ENTREVISTA COM O COORDENADOR PEDAGÓGICO A coordenadora pedagógica Sra. Andréa Dias Ferreira…

docente. A proposta da disciplina foi apresentada, visando resgatar a fundamentação teórica já trabalhada na disciplina anterior, de Prática de Ensino em Geografia Humana, onde havíamos trabalhado com o estudo do meio, a partir de uma perspectiva socioconstrutivista. O estudo do meio é um tipo de atividade escolar que pode estar vinculado a uma atividade de pesquisa mais ampla, quando se constitui uma de suas etapas, ou pode ser desenvolvido como um procedimento específico para…