Teoria Pedagogica Critico Superadora

para obtenção de nota do Módulo III, da Disciplina Tendências Pedagógicas, do curso de Pós - Graduação Lato Sensu em Gestão, Orientação e Supervisão escolar; Docência do Ensino Superior. DUERÉ - TO 2013 Apresentação De acordo com o ESEA da apostila Tendências Pedagógicas do módulo III. O objetivo desta disciplina é verificar os pressupostos de aprendizagem empregados pelas diferentes tendências pedagógicas na prática escolar Brasileira, numa tentativa…

A constituição das teorias pedagógicas da educação física Valter Bracht* RESUMO: O presente ensaio analisa o processo de construção das teorias pedagógicas da educação física no Brasil, buscando demonstrar como elas refletem a concepção e o significado humano de corpo engendrados na e pela sociedade moderna. O texto apresenta as teorias pedagógicas que no âmbito da educação física se colocam numa perspectiva crítica em relação aos usos e aos significados atribuídos pela…

LDB e Educação Física na escola nos dias atuais “A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular da Educação Básica, ajustando –se às faixas etárias e às condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos” (BRASIL, 1996). Pelo parágrafo 3º do artigo 26 da LDB nº 9394/96 citado acima a educação física se torna obrigatória no ensino básico que corresponde à educação infantil, ensino fundamental e médio e facultativo nos…

Kallarram Talamini 3°BEAD Reposição Semana Acadêmica Tema: “Por uma educação física histórica e crítica” A Teoria Crítico-Emancipatória: A tendência crítico-emancipatória tem muitos autores como principais pensadores desenvolvendo pesquisas na linha da pedagogia do esperte, há em suas obras um embate entre uma razão técnica e instrumental e outra comunicativa e consensual esta última apresenta-se como uma alternativa à primeira. Um dos autores argumenta que há a necessidade do uso dessa…

como estratégia metodológica para uma educação pautada exclusivamente na cooperação em detrimento da competição e da desvalorização pedagógica do conflito. Conceitos e teses de vários autores foram analisados sobre os jogos cooperativos pois seu principal objetivo é o ensino e aprendizagem de cooperação e solidariedade, este estudo amplia a discursão sobre a teoria dos jogos cooperativos abordando aspectos da interação social: a cooperação, a competição e o conflito, os quais se fazem…

Converter objetivos sociopolíticos e pedagógicos em objetivos de ensino. 08 – Quanto a Tendência Pedagógica Liberal, quais são suas subdivisões? E, o que cada uma delas prega? Pedagogia Tradicional O centro é o professor. Pedagogia Renovada Tem seus objetivos concentrados no aluno. Tecnicismo Educacional O professor como administrador e executor do planejamento. 09 - Quanto a Tendência Pedagógica Progressista, quais são suas subdivisões? Estabeleça a diferença entre elas.…

princípio da Abordagem Crítico-Superadora, formulada a partir da concepção do Coletivo de Autores, onde a partir desse pensamento buscamos não somente estimular o aprendizado sobre a realização dos conhecimentos sistematizados, mas sim, possibilitar através deste a interpretação crítica da realidade em que o aluno se envolve. O instrumento de avaliação do processo de ensino-aprendizagem está embasado no principio abordado pelo Coletivo de Autores (Abordagem Crítico-Superadora),…

Abordagem crítico emancipatória A abordagem crítico emancipatória propõe que os temas abrangidos pela cultura corporal: jogos, esporte, ginástica, dança e capoeira sejam ensinados através de estratégias didáticas em três etapas no processo pedagógico, são elas, a encenação, a problematização e a ampliação. A encenação é onde se exploram as possibilidades e propriedades dos recursos didáticos e as possibilidades do aluno em descobrir estratégias diferentes para realizar as ações,…

imaginárias, e sim reais. Bole uma estratégia para provar aos seus alunos que um determinado composto químico é real. Associar teoria e prática, mostrando a química mais do que em palavras, demonstrando reações. Fazendo experiências, para que o mesmo possa ver a química. DAS 4 PEDAGOGIA CITADA NO TEXTO, COM QUAL VOCÊ SE IDENTIFICA MELHOR? com a pedagogia critico-social dos conteudos, que é a pedagogia que possibilita o aluno aprender e ensinar , transmitir o seu conhecimento ,…

simplesmente do saber fazer para uma aula do saber “ser”, saber para que fazer e como se relacionar dentro desse fazer. De tal modo Educação Física Escolar envolve um processo que vai além do desenvolvimento de habilidades e destrezas, mas sim tornar seres críticos capazes de refletir sobre suas possibilidades corporais exercendo-as com clareza e de uma forma adequada, cultural e socialmente. Todavia para que isso aconteça o professor deve utilizar ferramentas metodológicas capazes de dá…