Teorias Educacionais e Teorias Psicológicas.

Teorias Educacionais e Teorias Psicológicas. Em busca de uma Psicologia Marxista da Educação. De acordo com a autora, o texto se trata de um estudo sobra as teorias de aprendizagem e desenvolvimento e da importância de compreender a relação entre a psicologia e a educação. Foi produzido num contexto histórico determinado que partiu de uma visão organicista, fundamentados na biologia e numa visão clinica do trabalho no âmbito educacional com a perspectiva de encontrar um tratamento adequado para solucionar os problemas de aprendizagem. Esse ideário liberal norteou parte das atuações dos psicólogos, apesar de isso atribuir aos indivíduos à causa dos problemas de aprendizagem e na sociedade. Os profissionais da psicologia vieram para as escolas para intervir nessa situação e para buscar a harmonia social. A autora também divide as tendências pedagógicas em tendências criticas e não criticas. As não criticas tomam a educação como autônoma e a compreende por ela mesma. Já as criticas compreendem a educação através de seus determinantes sociais. Até 1920 a educação era para poucos, apenas para membros procedentes da elite. Nessa época a psicologia era praticada em laboratórios e baseava-se em modelos biológicos. De 1930 a 1960 foi perceptível a influencia da Escola Nova, que surgiu em 1924, a qual revê as formas tradicionais de ensino. O escolanovismo dá ênfase as crianças individualmente e deixa de lado o professor. Seus defensores tinha como crença que a escola…

pensamento psicológico. 17. ed. Petrópolis: Vozes, 2012. 223 p. Matrizes cientificistas Matriz Nomotética e quantificadora Matiz Atomista e mecanicista Matriz Funcionalista e organicista Matrizes Românticas e Pós-Românticas Matriz Vitalista e Naturista Matrizes Compreensivas Historicismo Estruturalismos Fenomenologia Limites do atomicismo e do mecanicismo  Ao estudar os seres vivos Atomicismo e Mecanicismo ⇒dificuldades:  a…

FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DA TEORIA SISTÊMICA A teoria sistêmica tem suas origens nas Teorias Geral dos Sistemas e Cibernética, as quais tiveram desenvolvimentos paralelos no decorrer do século XX. Entretanto para se introduzir o pensamento sistêmico, não é só estar familiarizado com suas teorias, noções, idéias e conceitos sobre sistemas, mas é importante contextualizar esses saberes e distinguir as relações entre eles. A Teoria Geral dos Sistemas criada pelo biólogo austríaco…

Paulo, 1991 Resumo feito por Sheila P. Couto de S. Nogueira. Introdução A Psicologia, desde o seu nascimento oficial como ciência independente, vive uma crise permanente caracterizada pela grande diversidade de posturas metodológicas e teóricas, que, por atuarem como geradores de uma variedade de escolas e “seitas”psicológicas, foram denominadas matrizes do pensamento psicológico. Capítulo I – A Constituição do Espaço Psicológico A partir do século XVII pode-se observar uma…

das relações entre homem e mundo, o sujeito possui o status de senhor de direito da natureza, cabendo ao conhecimento transformá-lo em senhor de “fato”. Descartes compartilha com Bacon a mudança, no sentido de um interesse utilitário. O conhecimento científico subordinando-se à utilidade, à adaptação e ao controle, modelando-se a prática científica pela ação instrumental alcançou realce cada vez maior. Com o passar do tempo, desdobrando-se a tradição utilitária, a aplicação prática…

poderá criar espaços de reflexão junto aos sujeitos da escola, buscando criar condições melhores de existência, a partir do pressuposto histórico-cultural e da teoria sistêmica apresentam-se formas de criação destes espaços de reflexão acerca dos problemas da escola, cujos resultados apontam para uma nova prática do profissional de psicologia escolar. A Associação Brasileira de Psicologia Escolar Educacional considera Psicólogo Escolar aquele que cuja atuação caracteriza-se mais com…

Comportamentalismo A fundação da APA (American Psychological Association), nos Estados Unidos, marca o início da psicologia moderna. A psicologia desenvolvida nessa época anunciava-se como uma ciência quantitativa em detrimento da chamada “velha psicologia” advinda dos estudos de Wundt. O autor cita Dewey como fundamental nesse processo afirmando que o mesmo, então quarto presidente da APA, entendia a mente como instrumento adaptativo, portanto maleável, o qual deve ter por objetivo…

criar novos métodos de ensino onde seria inserindo uma atuação ativa dos estudantes de psicologia na pratica hospitalar. Um dos quesitos levantados era de que levasse em conta o foco principal do povo brasileiro: mestiçagem, não somente a psicopatologia, mas sim o conhecimento que contem a historia dos pacientes. Buscando tirar a idéia de exclusão que as pessoas tem e conscientizando-as de que somos herdeiros de outras etnias e culturas. Ela complementa ainda que ao falar de…

Capítulo 6 - Teoria do Duplo Vínculo.....................................................................26 6.1. A comunicação humana - um pouco de sua teoria........................27 6.1.1. Comunicação paradoxal - Introdução ao paradoxo...29 6.2. A prática do duplo vínculo.............................................................31 6.2.1. O funcionamento do duplo vínculo............................32 6.2.2. Os…

Capítulo 6 - Teoria do Duplo Vínculo.....................................................................26 6.1. A comunicação humana - um pouco de sua teoria........................27 6.1.1. Comunicação paradoxal - Introdução ao paradoxo...29 6.2. A prática do duplo vínculo.............................................................31 6.2.1. O funcionamento do duplo vínculo............................32 6.2.2. Os…