Teoria Generica Da Aprendizagem

nacionalidades em cada momento histórico. Por isso, na organização e na direção de uma classe, de uma escola ou de um sistema escolar, existe sempre, patente ou latente, uma concepção do homem e da vida. Operacionaliza as medidas previstas de forma genérica no Regimento, propõe ações para a execução da Proposta Pedagógica da escola em um determinado período letivo, norteia o gerenciamento das ações escolares. A gestão na escola apresenta sua proposta de trabalho, ressaltando seus…

pedagógica tradicional e tecnicista. 1.3.1 – Prática educacional denominada “Educação Bancária”. 1.3.2 – O ensino jurídico parte do pressuposto de que o conhecimento do sistema jurídico é suficiente para a obtenção de êxito no processo de ensino-aprendizagem. 1.3.2.1 – Necessidade de investimento em propostas como a de pesquisa-ação. 1.4 – A extensão nos cursos de direito também deve ser repensada. 1.4.1 – Diálogo entre o conhecimento jurídico popular e cientifico; aplicação edificante…

obviamente (tão óbvia quanto a resposta à questão do título deste artigo), busquei a solução no campo da teoria/epistemologia histórica. Mas, antes de responder quais eram os conceitos ensináveis de/em História outra questão (a mesma questão) se impôs de imediato: “o que seriam conceitos históricos?” Nos parágrafos que se seguem partilho as conclusões das minhas leituras. Mas, como a bibliografia sobre teoria/epistemologia/ensino é plural em temas e dispersa no tempo, selecionei…

inovem. Nesse sentido, idealizou-se o projeto “Práticas sobre aprendizagem de tecidos em anatomia vegetal”, com o objetivo de oportunizar uma melhor compreensão dos alunos, a partir dos conhecimentos estudados na disciplina de Anatomia Vegetal. Através da utilização de um modelo didático de tecidos vegetais, buscou-se perceber a eficácia (ou não) desse recurso na interação dos alunos com o professor no processo ensino e aprendizagem, com uma participação abrangente e motivadora.…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA RESUMO O objetivo do presente texto é de contribuir com algumas reflexões sobre a formação continuada a partir da perspectiva do professor reflexivo. O conceito de Professor Reflexivo tem se apresentado como uma nova (ou renovada) ideia que catalisa e contagia os pesquisadores que estão envolvidos com os processos de formação de professores. Nossa intenção no presente é resgatar o professor como profissional e colocar o foco sobre…

mudança de comportamento: 1. Transmissão de informações: O elemento essencial em muitos programas de treinamento é o conteúdo. O desafio esta em repartir informações como um corpo de conhecimento entre os treinandos. Normalmente, as informações são genéricas, de preferência sobre o trabalho, como informações sobre a empresa, seus produtos e serviços, sua organização e políticas, regras e regulamentos etc. Pode envolver também transmissão de novos conhecimentos. 2. Desenvolvimento de…

Para Onde Vai a TGA? Prof. Wesley Vieira Borges Teoria da da Contingência Contingência Teoria    Década de 70 Ênfase: Ambiente e Tecnologia Contingência:  Tarefa, Estrutura, Pessoas, Tecnologia = f (Ambiente)  Organização como um sistema orgânico  Complexo inter-relacionamento entre as variáveis organizacionais internas e destas com o AMBIENTE Teoria da da Contingência Contingência Teoria  Ambiente Geral   Ambiente de Tarefa     Condições Tecnológicas,…

sentido de ilustrar esse conceito, nós discutiremos as características do desenvolvimento motor, a aprendizagem cognitiva e o crescimento sócio-afetivo. Nas considerações finais, nós apresentamos um modelo que mostra como combinar as idéias de aprendendo a movimentar-se e aprendendo através do movimento. Palavras-chave: Educação Física Desenvolvimentista, desenvolvimento motor, aprendizagem cognitiva, crescimento sócio-afetivo. Abstract The purpose of this paper is to make some…

seja, aquele passado de geração a geração, é chamado de senso comum e está disponível a todos desde o dia do nascimento. O senso comum acaba passando de hábito à tradição. É um facilitador diário, pois nos permite conhecer, mesmo que de forma genérica, as teorias usadas pelos cientistas. O senso comum mistura os saberes especializados e absorve uma parte dele. Ele se apropria da ciência. Mesmo ajudando no dia a dia o senso comum não seria o suficiente para a evolução humana e existem…

Jair Franco Viera Pós - modernidade na filosofia jurídica Trabalho elaborado como parte de avaliação da 3ª Verificação de Aprendizagem, no curso de Direito UniEVANGÉLICA – Campus Ceres, Faculdade de Direito. PROFESSOR MARCOS MACEDO CERES – GO 2014 INTRODUÇÃO O trabalho ressalta sobre a pós – modernidade no Direto Filosófico que descreve o ceticismo, o fim do racionalismo, o…