Abordagem Desenvolvimentista

1David Lee Gallahue, PhD.
Resumo
O objetivo deste ensaio é fazer algumas considerações a respeito do conceito de Educação Física Desenvolvimentista. No sentido de ilustrar esse conceito, nós discutiremos as características do desenvolvimento motor, a aprendizagem cognitiva e o crescimento sócio-afetivo. Nas considerações finais, nós apresentamos um modelo que mostra como combinar as idéias de aprendendo a movimentar-se e aprendendo através do movimento.
Palavras-chave: Educação Física Desenvolvimentista, desenvolvimento motor, aprendizagem cognitiva, crescimento sócio-afetivo.
Abstract
The purpose of this paper is to make some considerations regarding the concept of Developmental Physical Education. In order to illustrate this concept, we will discuss the characteristics of motor development, cognitive learning and social and affective growth. In the conclusion remarks we present a model showing how to combine the ideas of learning how to move and learning through movement. Key Words: Developmental Physical Education, motor development, cognitive learning, social and affective growth.
1 Professor da Universidade de Indiana, em Bloomington, Estados Unidos, Dr. Gallahue foi
Presidente da Associação Nacional de Esporte e Educação Física e, também, Diretor da
Academia de Desenvolvimento Motor e do Conselho de Educação Física para Crianças.
Presentemente, ele é consultor do Instituto Nacional de Aptidão Física e Esporte e pertence ao Comitê Olímpico Norte Americano.
EDUCAÇÃO FÍSICA DESENVOLVIMENTISTA
1- INTRODUÇÃO
O desenvolvimento infantil tem sido freqüentemente estudado sob um ponto de vista compartimentalizado, focalizando um domínio (cognitivo, afetivo ou psicomotor) do comportamento humano em detrimento dos demais. Isso tem levado a uma visão desequilibrada de processo desenvolvimentista e práticas educacionais orientadas para resultados. É crucial que aqueles interessados em
Educação Física desenvolvimentista não cometam os erros da