Teoria Do Conto

ALUNO: José Héliton Gomes dos Santos DISCIPLINA: Teoria Literária – Texto em Prosa PROFESSORA: Josefa Maria Paixão Soares TOTORA: Ana Maria Correia de Araujo ATIVIDADE : O Conto escolhido foi Manel Capineiro O Conto Manel Capineiro de Lima Barreto, Barreto descreve a localidade como sendo composta por moradores de baixa renda, sendo que muitos deles trabalham no centro da cidade e enfrentam o declínio e o que restou de herança da monarquia, a estrada de ferro. Apresenta-se de forma a

OS CONTOS DE FADAS NA ALFABETIZAÇÃO INTRODUÇÃO Dentro de cada homem existe uma criança e pode existir também a lembrança de pelo menos um conto de fadas que marcou sua vida. Dessa forma, pensou-se na elaboração deste trabalho, como forma de buscar meios de lidar com crianças que estão no período de alfabetização, criando atividades que possam auxiliar a criança nos diversos níveis de escrita e leitura, a fim de que passem de um estágio ao outro e elaborem algumas de suas…

Resumo Neste trabalho faremos a análise psicanalítica cinematográfica do filme “Coraline e o Mundo Secreto” a partir da perspectiva winnicottiana. O filme “Coraline e o Mundo Secreto” tem a estrutura de um conto de fada. Analisando o filme e a teoria winnicottiana podemos demonstrar que contos de fada são ferramentas para a elaboração do conflito infantil em relação à mãe idealizada e a mãe suficientemente boa. Palavras-chave Coraline, mãe suficientemente boa, holding,…

como essa desobediência pode ou não contribuir para o clímax. PALAVRAS-CHAVE: Desobediência. Sofrimento. Castigos. Salvação. Por vezes, na literatura nos deparamos com momentos nos quais a personagem principal (mocinho/a) de algum texto, obra, conto, enfim, essa personagem encontra alguma dificuldade, algum problema a resolver. Vale ressaltar que essa situação-problema é causada por uma desobediência aos pais, ao namorado, a uma fada madrinha, a alguém superior ou a alguém que …

como marca de aprovação, ridicularizando pessoas adultas que apreciam contos de fadas. Como se as obras feitas para “adultos” tivessem um valor maior do que as obras para crianças. E mais: como se contos de fadas fosse um gênero exclusivamente para crianças, ignorando a existência de contos e fábulas voltados para o público adulto. A partir disto, Lewis nos trás três proposições de “defesa” a quem, na idade adulta, aprecia contos de fadas. Primeiro: pessoas que se preocupam em…

CURITIBA 2003 1. TEMA Marina Colasanti – Vida e Obra – Um convite à leitura. 2. DELIMITAÇAO DO TEMA Estudar a vida de Marina Colasanti e fazer uma reflexão sobre alguns contos de suas obras. 3. IDENTIFICAÇÃO DO PROBLEMA No mundo em que vivemos, atualmente, existe uma grande necessidade de leitura e conhecimento, mas não são todas as pessoas que lêem, ou seja, que sempre estão em contato com os livros. 4. JUSTIFICATIVA

Joana Carine Canata RA: B22305-7 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA CONTO: Bagatela ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA CONTO: Bagatela de MACHADO DE ASSIS. Este presente trabalho é sobre o conto de Bagatela de Machado de Assis, mais concretamente sobre a vida e obra do autor, onde nasceu, sobre suas obras, o cunho jurídico que se encontra no conto, análise da legislação nos dias atuais. A metodologia usada foi a pesquisa bibliográfica enriquecida

e Obra 6 Situações de cunho jurídico no conto, com a transcrição do trecho e especificação da página 9 Análises da Legislação eventualmente aplicável às situações precedente, com a comparação da época vigente à época da publicação do conto e dos dias atuais.

dialogismo no conto “O Primo” de Dalton Trevisan A presente análise tem por finalidade apresentar a interação das vozes ideológicas na construção da consciência da figura masculina no conto “O Primo”. No decorrer da narrativa Trevisan mostra a ambiguidade do personagem Bento diante do grande conflito no centro de sua alma, deixando explicito como a sociedade e seus valores dominantes determinam os princípios morais dos indivíduos. No decorrer do trabalho serão abordadas teorias de…

PROJETO DE TRABALHO 1. Título do Projeto: Contos e Recontos: Uma Viagem Pelo Mundo da Imaginação. 2. Público-alvo: Crianças da Educação Infantil (quatro e cinco anos). 3. Instituição de Prática de Estágio: CEMEB Orlando Villas Bôas. 4. Município/Estado: Itapevi, São Paulo – SP. 5. Responsável Legal pela Instituição de Prática de Estágio (Diretor ou Presidente): Débora Maria Vieira Barros. 6. Período de Prática: 27/04/2012 á 14/05/2012 7. Caracterização da Realidade: A escola “Orlando…