Teoria De Ausebel

preparar os discentes capazes de aprender conceitos matemáticos desvinculados do cotidiano ou que se mostrem sem significado para eles,de forma que saibam como aplicar os conhecimentos apreendidos. Segundo Ausebel (1999) aprendemos com base no que já sabemos. Essa premissa central na Teoria da Aprendizagem Significativa. É preciso diferencia memória de aprendizagem significativa. A primeira é a capacidade de lembrar algo. Já a segunda envolve usar o saber prévio em novas situações, ou…

letramento como uma especialidade acadêmica dentro da área de educação, em torno da qual, interpenetram-se desde os processos de alfabetização, a compreensão de leitura e escrita, a educação matemática e científica, a inclusão digital , até as teorias dos modelos e dos sistemas cognitivos. Assim, a proposta curricular defendida nas comissões de trabalho já mencionadas toma o professor como um agente de letramento: lingüístico, literário, 4 matemático e sócio-científico, cujas…

A Prática como Estratégia para Aprender Botânica: Discutindo as Relações entre Teoria e Prática na Práxis do Professor Carlos Lacerda de Gois1 Resumo Este trabalho investigou a utilização da aula prática antes da teoria, como proposta metodológica aos alunos do Curso de Biologia, na construção dos conhecimentos de Botânica. As razões que levaram à realização do mesmo baseiam-se, principalmente, no

de ação pedagógica para a PA que leve em consideração o contexto político e social dos monitores/professores e estudantes das EFAs, e o diálogo entre a Física, História, Literatura, Matemática e Filosofia na abordagem das teorias e leis gerais da Física, visto que tais teorias e leis gerais embasam o Campo do Saber da Física. Como metodologia de pesquisa, utilizamos aquela do tipo ação participante, através de questionário e observação in loco. Assim, visitamos 5 EFAs sendo que…

se entenda como se dá a formação do pensamento lógico na criança. Dessa forma, será apresentada aqui uma breve explicação sobre o desenvolvimento cognitivo da criança. Segundo Franco (1991), a Teoria do Desenvolvimento Congnitivo de Piaget, explica a evolução da construção do pensamento humano. A teoria de Piaget identifica duas etapas do pensamento humano. A Abstração empírica e a reflexiva. A primeira trata da ação do indivíduo sobre o objeto. Limita-se a análise dos aspectos físicos…

humano se encontra imerso, isto porque a educação se desdobra em múltiplos contextos nos quais as pessoas vivem e participam e que precisam ser considerados e explorados para que haja êxito no processo ensino aprendizagem. Através de suas diversas teorias, a psicologia possibilita maior compreensão do desenvolvimento psíquico do ser humano vinculado aos seus âmbitos educativos (contexto nos quais as pessoas vivem) daí sua importância para a educação. Além disso, ao estabelecer a…

TEORIA DE AUSUBEL UnB - Maio de 1999, Departamento de Psicologia, Disciplina: Aprendizagem e Ensino, Professora: Raquel A Teoria de Ausubel prioriza a Aprendizagem Cognitiva, que é a integração do conteúdo aprendido numa edificação mental ordenada, a Estrutura Cognitiva. Essa Estrutura Cognitiva representa todo um conteúdo informacional armazenado por um indivíduo, organizado de uma certa forma em qualquer modalidade do conhecimento. O conteúdo previamente detido pelo indivíduo

experimental, próprio das ciências físicas e naturais, o instrumento para separar-se da filosofia e para transformar-se em uma disciplina cientifica autônoma. A tendência apontada não afeta somente a psicologia: durante as ultimas décadas do século XIX, a teoria educativa tende também a desenvolver-se à margem das grandes correntes do pensamento filosófico e luta para munir-se de uma fundamentação cientifica. Surge, assim, entre os professores, os responsáveis governamentais da…

aconselhar os educadores a proporcionar uma pratica pedagógica, cuja didática propicia-se uma melhor e mais eficaz aprendizagem onde o ensino deveria ser estimulante e adequado as condições e interesses dos alunos. Foi nesse instante que surgiram as teorias do conhecimento e os princípios didáticos se formulam. Dentre os filósofos que contribuíram para a reflexão da educação e da didática citam-se Sócrates (séc. V a.C.), ele defendia que o conhecimento era algo que a própria pessoa…

professor/aluno, e mostrando, também, que a instituição escolar está a serviço do desenvolvimento da sociedade. 2.3 – O paradigma da Escola Construtivista. Esse modelo de escola aparece a partir das contribuições vários pesquisadores, como Bruner Novak, Ausebel, Eliot entre outros, em especial Jean Piaget (1896-1980) que abre um leque importante na observação do aprendizado discente: esse aprendizado provém da diversificação nos conteúdos apresentados. De acordo com Piaget,…