Teoria De Arte

UNIP – Universidade Paulista Curso: Pedagogia ARTE: PARTE INTEGRANTE DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Marcia Tavares Marcia Tavares ARTE: PARTE INTEGRANTE DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de conclusão de curso para obtenção do título de graduação em Pedagogia apresentado a comissão julgadora da UNIP INTERATIVA, sob a orientação da professoraTercia de Tasso Moreira Pinto

e a Arte interagindo com a sociedade..................Pag.06 A Ciência e a Arte no século xx.............................................Pag.07 Referências...........................................................................Pag.08 Introdução Neste trabalho iremos ter uma breve explicação sobre as ideias e conceitos da Física Moderna foram desenvolvidos num espaço de tempo de cerca de três décadas. Vamos nos restringir à história da Mecânica Quântica, embora a…

A pedagogia tecnicista surge nos Estados Unidos na segunda metade do século XX e chega ao Brasil entre as décadas de 60 e 70, inspirada nas teorias behavioristas da aprendizagem, onde dever-se-ia moldar a sociedade à demanda industrial e tecnológica da época. Esta Pedagogia encontrava-se de acordo com o modelo capitalista, fazendo parte de sua engrenagem e com o objetivo de, dentro deste sistema, formar indivíduos “competentes” para o mercado de trabalho. O professor não era…

"A negligência da arte por parte da moderna antropologia social é necessária e intencional, e deve-se ao fato de que esta é essencialmente, constitutivamente, antiarte". Eis como Alfred Gell (1992:40) interpreta a difícil relação teórica e institucional da antropologia com a "arte". Para o autor, essa relação não revela meramente um modismo temático, mas uma verdadeira incompatibilidade entre os critérios centrais nas duas ordens de fenômenos consideradas: o relativismo cultural e o…

em 1924 por iniciativa de Félix Weil, consistia em um grupo de intelectuais que na metade do século passado produzia um pensamento conhecido como Teoria Crítica. Dentre eles Theodoor Adorno, Max Horkheimer, Hebert Macuse e Walter Benjamim. Quanto à terminologia a Teoria Crítica só tornou-se legítima após a publicação da obra “Teoria Tradicional e Teoria Crítica“ na Revista de Pesquisa Social entre 1932 e 1942 de Horkheimer, sendo ele o principal responsável pela consolidação da escola…

Resposta Modelo Exame Arte Contemporânea Doris von Drathen (2000) “Warburg e o seu potencial para a crítica de arte – Sobre o movimento do espectador”. Artista: Tino Sehgal. Obras: Tino Sehgal, nascido em 1976 e atualmente residente em Berlim, é um dos mais singulares artistas do panorama da arte contemporânea, sendo fortemente influenciado pela sua formação em dança e economia. O trabalho de Sehgal é simples, mas no entanto, eficaz e inovador, uma vez que cumpre os seus principais

COUTINHO PERSONALIDADES Trabalho apresentado à Universidade Uniban Anhanguera, como exigência da disciplina Teorias da Comunicação do Curso Tecnólogo em Produção Audiovisual. Profª.: Cida Cavalcanti OSASCO, 2014 INTRODUÇÃO A escola de Frankfurt foi uma instituição onde um grupo de intelectuais produzia e criava pensamentos conhecidos como Teoria Crítica, na Alemanha em 1924. Dentre os mais renomados teóricos surgidos na época destacamos alguns dos…

aulas-expositivas: comparações, exercícios, lições de casa. Conhecimento: Dedutivo. São apresentados apenas os resultados, para que sejam armazenados Relação professor-aluno: autoridade e disciplina. João Amós Commenius (1627): Princípios para ensinar artes por modelos completos, perfeitos e exercícios. Homem: Receptor passivo. Inserido em um mundo que irá conhecer pelo repasse de informações.. Avaliação: centrada no produto do trabalho. Saviani (1980): Professor é a garantia de que o…

já estabelecidas determinam e decretam o que as outras partes são” William James Livre-arbitrio é a capacidade para agir de modo diferente. Se as pessoas não tiverem livre-arbítrio então não são livres. 1- Determinismo radical: Para esta teoria tudo está determinado. Bento de Espinosa é um defensor do determinismo radical. Considera que as próprias deliberações humanas foram determinadas por causas exteriores, como qualquer outro acontecimento da natureza. Como não temos…

A cor no processo criativo Um estudo sobre a Bauhaus e a teoria de Goethe Lilian Ried Miller Barros A cor representa uma ferramenta poderosa para a transmissão de idéias, atmosferas e emoções, e pode captar a atenção do público de forma forte e direta. A cor é um elemento criativo, estudar a cor envolve desde a composição química dos pigmentos, os estudos da física da luz e da fisiologia do nosso aparelho visual até as questões psicológicas da sua interpretação e assimilação.…