Escola de Frankfurt

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS
FACULDADE DE DIREITO

TRABALHO
DE
FILOSOFIA

Belo Horizonte
2014

Introdução: Origem e significado da Escola de Frankfurt

A Escola de Frankfurt surge em meio um cenário histórico-político turbulento na Alemanha e no mundo, foi fundada em 1924 por iniciativa de Félix Weil, consistia em um grupo de intelectuais que na metade do século passado produzia um pensamento conhecido como Teoria Crítica. Dentre eles Theodoor Adorno, Max Horkheimer, Hebert Macuse e Walter Benjamim. Quanto à terminologia a Teoria Crítica só tornou-se legítima após a publicação da obra “Teoria Tradicional e Teoria Crítica“ na Revista de Pesquisa Social entre 1932 e 1942 de Horkheimer, sendo ele o principal responsável pela consolidação da escola não só por sua posição intelectual e política no âmbito da Universidade de Frankfurt, mas antes, sobretudo por sua situação financeira que lhe garantiu grandes realizações.
Os pensadores dedicaram-se ao estudo dos problemas tradicionais do movimento operário, unindo trabalho empírico e análise teórica. Tendo como proposta buscar inspiração no marxismo para uma análise da sociedade contemporânea. Assim, os intelectuais da Escola de Frankfurt conduziram suas obras a uma esfera crítica e reflexiva quanto ao marxismo, abordando categorias e conceitos que ora dizem muito sobre as consequências e rumos da prática marxista do passado e daquele momento em que escreviam, ora dizem respeito a uma espécie de proposta ou releitura daquilo que poderia (ou não) e mereceria ser feito. Logo, será da preocupação em sugerir e descortinar uma realidade reificada e “contaminada” pela lógica capitalista que nascerão tais trabalhos, num questionamento quanto às maneiras de se alcançar a efetiva tomada da consciência de classe e, dessa forma, superar a conjuntura capitalista dada.

Walter Benjamin

Walter Benedix Schönflies Benjamin, nasceu em Berlim, a 15 de julho de 1892, no