Teoria Da Prática E O Conceito De Habitus De Pierre

necessária à descrição daquilo que é a modernidade e as suas consequências, pretendendo sublinhar, com este termo, a unicidade das instituições sociais modernas, na sua forma, face a todos os tipos de ordem tradicional. Desta forma, o autor recusa a teoria evolucionista na caracterização da modernidade, uma vez que esta apresenta um ritmo de mudança superior às civilizações pré-modernas, sendo este ritmo uma forma de descontinuidade. Outra forma de descontinuidade é o alcance da…

CURSO DE PEDAGOGIA Fundamentos Filosóficos da Educação Marlize Zanella Hasse RA: 7124521002 Patricia Helena Godoy Hansen RA: 6557281178 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina ““, sob orientação da professora-tutora à distância Joecimara Miquelino. Jaraguá do Sul 2013 INTRODUÇÃO Neste trabalho iremos falar…

Platéias, que o orador insuflava a alma das cidades, tentando angariar forças contra outro inimigo – os macedônios (BREDIF, 1943:36). Contudo, a causa de Demóstenes, salvaguardar a autonomia da Grécia, não mais mobilizava o espírito helênico. O antigo conceito de liberdadei havia mudado, de modo algum a polis continuaria servir de base a tal noção. Pois, já havia algum tempo que seus cidadãos vinham procurando outros espaços onde pudessem abrigar seus tradicionais saberes. Na verdade, a…

[pic] Faculdade Taboão da Serra Pedagogia Fundamentos Filosóficos da Educação ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO A NATUREZA DA FILOSOFIA E O SEU ENSINO O artigo A natureza da filosofia e o seu ensino, do filósofo Desiderio Murcho procura mostrar que a natureza da Filosofia levanta dificuldades ao modo como esta disciplina é geralmente lecionada no Brasil. Explica-se como se pode ensinar filosofia de um modo que faça jus à

nome de Sociologia do Desenvolvimento. Trata-se de teorias que se dedicaram ao estudo de problemas surgidos com o desenvolvimento sem precedentes do capitalismo industrial e de sua internacionalização. No entanto, antes de expor essas teorias da Sociologia do Desenvolvimento, o texto explica a história da expansão do capitalismo industrial. Entendida a expansão do capitalismo industrial e os problemas que ela gerou, aí sim passaremos às teorias da Sociologia do Desenvolvimento.…

Filosofia da Educação Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Filosofia da Educação” sob orientação da professora: Ma. Mariciane Mores Nunes. São José dos Campos 2013 A importância da Filosofia as dificuldades de inserir a disciplina no currículo escolar. A constante busca pelo conhecimento, a incessante procura por respostas, o questionar, o pensar é o que nos permite como ser humano desenvolver uma

Teorias antropológicas O evolucionismo - O evolucionismo foi provavelmente a primeira grande corrente teórica da antropologia. Nesta se pregava um “darwinismo social”, ou seja, que havia uma evolução das sociedades humanas, nesta evolução estaria explícita uma idéia de progresso, de modo que algumas sociedades seriam mais “evoluídas” que as outras. Essa idéia evoca uma linearidade evolutiva que advém do ponto de vista que no seio das sociedades humanas ocorre uma evolução linear e…

ir para as salas de aula, funcionando como um local para o pensar, conhecer e arriscar-se em criar e descobrir novos conceitos. Assim, pode-se atribuir a filosofia uma identidade em meio ao contexto educacional brasileiro, envolvendo-se em um processo interdisciplinar e pedagógico. As teorias não são empíricas nem formais, por isso a relutância acadêmica em aceitar que uma teoria possa ser academicamente séria não sendo empírica nem formal. Vimos que a natureza da filosofia levanta…

LOPES DA SILVA MARINHO RA: 4974920349 LUZIA APARECIDA PHELLIPE DE PAULA RA: 4974918437 LUCIANA ARAGÃO DE OLIVEIRA DOS SANTOS RA: 4561867216 MARIA DO SOCORRO FERREIRA DA SILVA RA: 6751378499 ROSIMARA LIBERATO VILELA RA: 4542885211 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos Sociológicos da Educação”, professor-tutora sob orientação a da distância FERNANDA TAMBORIM MONTEZ BORGES. RIBEIRÃO…

das representações e práticas vinculadas à merenda escolar, buscando os significados dessa atividade não somente no espaço escolar como também no âmbito da realidade social em que se insere a escola, norteandose pelas seguintes questões: como a merenda escolar se manifesta no discurso e nas disposições práticas no contexto da escola pública de Ensino Fundamental? Que significados ela passa a ter nesse espaço? Quais suas implicações curriculares? Para identificação das práticas concretas…