Teoria Da Mente Competencia Social

34 2007 Projeto Pedagógico 9 - A SOCIEDADE DA APRENDIZAGEM E O DESAFIO DE CONVERTER INFORMAÇÃO EM CONHECIMENTO Juan Ignacio Pozo Vivemos em uma sociedade da aprendizagem, na qual aprender constitui uma exigência social crescente que conduz a um paradoxo: cada vez se aprende mais e cada vez se fracassa mais na tentativa de aprender. Nossa sociedade vive momentos paradoxais do ponto de vista da aprendizagem. Por um lado, há cada vez mais pessoas com dificuldades…

situação e das circunstâncias” Também podemos definir aprendizagem como: “Aprendizagem é o processo pelo qual as competências, habilidades, conhecimentos, comportamento ou valores são adquiridos ou modificados, como resultado de estudo, experiência, formação, raciocínio e observação. Este processo pode ser analisado a partir de diferentes perspectivas, de forma que há diferentes teorias de aprendizagem. Aprendizagem é uma das funções mentais mais importantes em humanos e animais e…

Centro Universitário ANHANGUERA - Uniderp Curso Serviço Social Professor EAD: Ma. Maria de Fátima B. Rubira de Assis Tutor Presencial: Wládia Souza 5° Semestre ATPS: INSTRUMENTOS E TÉCNICAS DA ATUAÇÃO PROFISSIONAL INSTRUMENTOS E TÉCNICAS DA ATUAÇÃO PROFISSIONAL Acadêmicos RA: Sobral - Ce Junho – 2013 INSTRUMENTOS

linguagem que ele assume em seu comportamento docente. Pretendo, através das informações contidas na presente pesquisa, provocar a discussão sobre os assuntos abordados, com o intuito principal de que seja percebida a estreita vinculação entre a teoria e a prática no processo de ensino/aprendizagem da Língua Portuguesa. Palavras-chave: Ensino, Linguagem, Língua Portuguesa. O processo de ensino/aprendizagem de língua m aterna, no nosso caso a Língua Portuguesa, tem sido nas últimas…

O cérebro «social» Quimera epistemológica e verdade sociológica Alain Ehrenberg * “Co mo nosso cérebro decide que um alguém é nosso amigo, nosso cônjuge, nosso filho, ou um estranho?” Alain Berthoz, la Décision, 2003 “Às vezes temos a imp ressão de que a psicologia (universitária), em comparação a outras práticas que nós chamamos de ciências, nos diz menos do que já sabemos. Como se o que a diferenciasse da física, ou mesmo da economia, por exemp lo, não fosse a falta de…

a transformação do conhecimento em resultados) e competências (compreensão de si e da realidade para “fazer acontecer”). A convergência desses princípios contribui para o estudante interagir o saber com o “saber-fazer”, expandindo seu potencial, refletindo em seu “agir” e o “aprender a ser”. Assim, o leitor inicia uma caminhada em direção a si próprio, leva-o ao Outro e envolve a busca de novos conhecimentos e a consequente abertura de nossas mentes. Uma vez que a integração do aprender…

Competência cognitiva é aquela relacionada à capacidade de aprender. Essa capacidade implica: 1) criação de estratégias a partir da organização das informações disponíveis na situação; 2) reorganização de esquemas disponíveis em nosso estoque de conhecimentos (Ackerman, 1996; Ackerman & Heggestad, 1997; Ackerman, Kyllonen & Roberts, 1999). Diferente da competência didático-pedagógica, trata-se da capacidade de reconfigurar a mente para adquirir novos conhecimentos com rapidez e…

| |Celso Antunes segue, principalmente, a teoria das inteligências múltiplas proposta por Howard Gardner. Também apresenta um enfoque da associação da | |aprendizagem e da memória relacionados aos estudos das ciências da cognição, sugerindo que as conclusões e pesquisas sobre a mente humana devem ser | |levadas em consideração no processo de ensino-aprendizagem. Ele afirma que a Inteligência representa

nasceu em 1856 na hoje Republica Theca. Trabalhou com doenças da mente, onde formulou uma das teorias mais importantes, que é conhecida como psicanálise. Utilizava a técnica da hipnose para o tratamento de seus pacientes, mais tarde insatisfeito com este método desenvolveu o que é uma das bases da técnica psicanalítica, a interpretação dos sonhos e a livre associação, onde o paciente é convidado a falar tudo o que lhe vem a mente, revelando assim, suas memórias reprimidas, sendo elas os…

realizadas: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Vygotsky mostrando suas contribuições para a educação. Dentro da visão desses filósofos, num contexto geral, a partir de entrevistas, textos e artigos será mostrado como eram aplicadas suas teorias que sempre estiveram ligadas á educação e nos dias de hoje ainda se pode encontrá-las. Sigmund freud e suas contribuições para a educação. Freud é considerado o pai…