Teoria Artigo 62 Da Ldb

realidade. Esse consenso põe em destaque a necessidade de pensar uma formação continuada, que valorize tanto a prática realizada pelos docentes no cotidiano da escola, quanto o conhecimento que provém das pesquisas realizadas, de modo a articular teoria e prática na formação e na construção do conhecimento profissional do professor. A formação continuada dos professores incentiva a apropriação dos saberes pelos mesmos, rumo à autonomia e levar a uma prática crítico reflexiva, abrangendo…

2012 do curso de Pedagogia da UNA e teve como objetivo investigar como a educação é organizada sob os referenciais determinados pela Constituição. Utilizou-se como metodologia a pesquisa qualitativa, a partir da análise documental da Constituição e da LDB fundamentalmente. Acreditando que ao compreender os momentos históricos que influenciaram a educação brasileira e conhecendo as leis que a regulamenta, essas informações facilitem o entendimento do momento atual do ensino público no…

Abiracy da Silva RESUMO Neste artigo fao um breve relato da histria da educao infantil do surgimento das creches, para o atendimento criana pequena, desde o final do sculo XIX no Brasil, fazendo uma retrospectiva sobre o porqu a creche nasceu nos moldes do assistencialismo, passando a ser vista por muitos anos como um depsito para crianas, um lugar de abandono. Ao prestar atendimentos voltados ao

...69 IV. Conceito de rede...................................................................................75 V. A web como ambiente de aprendizagem.............................................80 UNIDADE III – Teoria e Prática dos Sistemas de Acompanhamento em EaD I. Teoria e Prática dos Sistemas de Acompanhamento em Educação a Distância...97 II. Estudante, Professor, Tutor: Importância e Funções.............................107 III. Experiências de Sistemas de Acompanhamento..........

Kátia Deolinda KikuchiTorres Resumo O presente artigo tem como objetivo analisar aspectos da gestão democrática no âmbito escolar. Vários teóricos desta temática contribuíram para esta reflexão, dentre os quais destacamos Luck, Libâneo e Paro. As questões da gestão democrática na educação pública, embora seja um tema recorrente nas discussões em busca de soluções para os problemas que afligem o cotidiano escolar, encontram-se ainda muito distante de serem plenamente equacionadas.…

Artigo 5º da Constituição Federativa do Brasil de 1988 A Constituição Federal do Brasil de 1988 possui 10 títulos. É composta por artigos - do 1º ao 9º, a partir do 10 usa-se numerais cardinais. Os artigos são normalmente numerados em números romanos. Os incisos em letras : A) B) C)... § é o símbolo que representa parágrafo único. Quando existe mais de um parágrafo usam-se numerais ordinais para classificá-los. Artigo 5º - Fala sobre nossos direitos, principalmente à vida. A

AS POLÍTICAS NEOLIBERAIS E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR Lucélia Ferreira Camargo lucelya.1305.camargo@hotmail.com Tuane Carolinda Miranda da Silva tuane.unir@hotmail.com Wendell Fiori Fundação Universidade Federal de Rondônia RESUMO O presente artigo situa-se no campo teórico das políticas publicas em educação. Tendo como objetivo principal de fazer uma analise sobre essas políticas e como elas são inseridas na formação docente universitária e responder a seguinte questão: Como as…

........................................33 2. MARCOS LEGAIS DOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES .............37 1. 2. 3. 4. 5. 6. Estruturas formativas de professores antes da Lei nº 9.394/96 (LDB) ...........38 As configurações formativas de docentes após a Lei nº 9.394/96 (LDB) ...........42 Escolas Normais Superiores e cursos de Pedagogia ............................................48 Ensino a distância e formação de professores.................................................

2012 do curso de Pedagogia da UNA e teve como objetivo investigar como a educação é organizada sob os referenciais determinados pela Constituição. Utilizou-se como metodologia a pesquisa qualitativa, a partir da análise documental da Constituição e da LDB fundamentalmente. Acreditando que ao compreender os momentos históricos que influenciaram a educação brasileira e conhecendo as leis que a regulamenta, essas informações facilitem o entendimento do momento atual do ensino público no…

A HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS NO CURSO DE PEDAGOGIA: UM DEBATE IDENTITÁRIO GALLO, Mariana Sieni da Cruz1 marianasieni@yahoo.com.br Área Temática: Formação de Professores Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo O presente artigo, intitulado, “A história da formação de Pedagogos no Curso de Pedagogia: um debate identitário” é resultante da pesquisa realizada no Curso de Especialização em Metodologia da Ação Docente, da Universidade Estadual de Londrina, nos anos de…