Tendencia Renovada Progressivista

processo didático como também determinantes das relações entre os demais componentes. Nome: Jádila de Jesus Graça Pág. Assunto Comentários/ Anotações / Citações 57 57 58 Desenvolvimento histórico da didática e tendências pedagógicas. Os objetivos da educação e da instrução, dos conteúdos, o ensino, a aprendizagem, os métodos, as formas e meios de organização das condições da situação didática, a avaliação. Tais são, também, os…

levado ao reconhecimento da necessidade de uma atuação teórica e tecnicamente diferenciada daquelas desempenhadas pelos professores e profissionais da educação de um modo em geral. A presença dos assistentes sociais nas escolas expressa uma tendência de compreensão da própria educação em uma dimensão mais integral, envolvendo os processos sócio-institucionais e as relações sociais, familiares e comunitárias que fundam uma educação cidadã, articuladora de diferentes dimensões da…

------------------------------------------------------------------------------------------------ - As tendências pedagógicas são definidas a partir das finalidades sociais da escola e se manifestam na prática docente. Podemos classificar essas tendências em dois grandes grupos: as liberais e as progressistas. São consideradas tendências liberais as pedagogias: Tradicional, Renovada Progressivista, Renovada Não-Diretiva e Tecnicista.…

Tendo assim a tendência tradicional, a tendência renovada progressivista, a tendência renovada não-diretiva e a tendência tecnicista. Na tendência tradicional, o professor era o total responsável pelo planejamento, não considerando nem os interesses nem as necessidades da criança, consolidando-se uma prática pedagógica voltada para a construção da moralidade, para o cuidado com a higiene e para o treinamento de habilidades, através das Unidades Didáticas. A tendência progressivista…

reproduzi-la; através das interrogações do professor e das provas. O Método é dado pela lógica e sequência da matéria; é o meio utilizado pelo professor para comunicar a matéria e não dos alunos para aprendê-la. A Pedagogia Renovada inclui várias correntes: A Progressivista, (que se baseia na teoria educacional de John Dewey), a não diretiva (principalmente inspirada em Carl Rogers), a ativista-espiritualista (de orientação Católica), a Culturalista, a Piagetiana, a Montessoriana,…

estimulando os alunos na reflexão crítica da realidade em que vivem, além de estimular e transformar o professor em um orientador, mediador, que caminha junto com o aluno em busca da construção do conhecimento. Abordando assuntos como prática pedagógica, tendências pedagógicas e tecnologias da informação e comunicação (TICs), percebeu-se que as novas tecnologias estão sendo cada vez mais incorporadas no processo educativo, mas que apesar dessa grande pressão de modernização na educação,…

métodos rigorosos que permitam a descoberta das regularidades que existem em determinados fatos, e consequentemente, explica e estabelece leis gerais dos fenômenos observados. Estamos falando do conhecimento científico, o qual tem contribuído numa tendência bem positivista, para fragmentar ainda mais a realidade, a fim de conhecê-la melhor, perdendo o foco, a visão de totalidade do real. No entanto, a ciência não deve ser levada á supervalorização, resultando num cientificismo, do…

........28 3.1.Pedagogia.................................................................................................28 3.1.1.Pedagogia Tradicional.........................................................................28 3.1.2.Pedagogia Renovada...........................................................................28 3.2.A Didática.................................................................................................30 3.2.1Objetivo da Didática...........................

pesquisa teórica e de campo, na perspectiva qualitativa, aplicando-se como técnicas: a pesquisa bibliográfica e questionários com questões discursivas. Na realização do estudo procurou-se definir avaliação na educação infantil; apresentar e discutir as tendências pedagógicas que influenciam a ação docente e os instrumentos de avaliação e seus objetivos na educação infantil segundo a legislação vigente, os pesquisadores e conforme quatro educadoras. Os dados foram analisados e…

com base nesta revisão, que uma aproximação entre as tendências analisadas é condição necessária para uma melhor compreensão da Educação Física Escolar, porque os professores podem utilizar diversos elementos constitutivos para solucionar problemas cotidianos. Neste sentido, os Parâmetros Curriculares Nacionais para a área de Educação Física constituíram-se em uma abordagem coerente em relação à possibilidade de aproximação entre as tendências. Entretanto, seus princípios curriculares,…