Tendencia Pedagogica Progressista

Universitário, notei o quanto era importante para minha formação musical ter uma complementação pedagógica. Este novo desafio começou no início de 2008 ao me inscrever no curso chamado LEA (Licenciatura em Educação Artística). 5 CAPÍTULO I – UM BREVE PANORAMA SOBRE AS TENDÊNCIAS PEDAGOGICAS E ALGUNS DOS PRINCIPAIS AUTORES DA TENDÊNCIA PROGRESSISTA 6 1.As tendências pedagógicas: Liberal e Progressista 6 1.1.A pedagogia de Paulo Freire 11 1.2.A pedagogia de Rubem Alves e Gilberto…

pratica Uma situação didática que se fundamente na tendência pedagógica progressista libertária: Escolha uma: a. propõe conteúdos para a aprendizagem que reflita sobre a realidade social. b. enfatiza um relacionamento horizontal entre educador e educandos c. todas as alternativas são verdadeiras. (RESPOSTA) d. utiliza o procedimento do grupo de discussão Questão 2 A situação didática inspirada nas tendências pedagógicas progressistas: Escolha uma: a. expressa-se na abordagem…

Enviado por julianaribeiro2, marco 2013 | 4 Páginas (972 Palavras) | 36 Consultas | 4.5 12345 | Denunciar | APROVEITE O NOSSO RELACIONAMENTO PÚBLICO... Envie 29.3.09 TENDÊNCIA LIBERAL RENOVADA PROGRESSISTA Segundo essa perspectiva teórica de Libâneo, a tendência liberal renovada (ou pragmática) acentua o sentido da cultura como desenvolvimento dasaptidões individuais. Traz como característica a não centralização do ensino na pessoa do professor. O que se torna importante é…

inicial e continuada. O conhecimento faz parte do trabalho do professor, tanto como objeto do seu trabalho, quanto como condição necessária ao exercício da sua função, ou seja, enquanto saberes que subsidiam e orientam o desenvolvimento da prática pedagógica. PAPEL DO PROFESSOR E SUA FORMAÇÃO EM DIFERENTES PERÍODOS DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. O professor é sempre um sujeito do seu tempo e que responde as demandas e aos problemas da sua época. À medida que se…

Tendências pedagógicas no Brasil e a DidáticA Nos últimos anos, diversos estudos tem sido dedicados à história da Didática no Brasil, suas relações com as tendências pedagógicas e a investigação do seu campo de conhecimentos. Os autores, em geral, concordam em classificar as tendências pedagógicas em dois grupos: as de cunho liberal – Pedagogia Tradicional, Pedagogia Renovada e tecnicismo educacional; as de cunho progressista – Pedagogia Libertadora e Pedagogia Crítico-Social dos…

QUADRO COMPARATIVO DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS Pedagogia Liberal | Tendência | Escola | Conteúdos | Métodos | Aprendizagem | Relação Professor-aluno | Manifestações na prática escolar | PedagogiaLiberalTradicional. | Preparação intelectual e moral dos alunos para assumir seu papel na sociedade. | Conhecimento e valores sociais acumulados através dos tempos e repassados aos alunos como verdade absoluta. | Pratica da memorização,repetições sem raciocinar. | A educação é…

PEDAGOGICO | | |JORNADA | |ANÁLISE DE PEÇA TEATRAL |x |RESUMO DE ARTIGO | |ATIVIDADE (título, tema etc...) |TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS DAS EXPOSIÇÕES DE UM MUSEU DE CIÊNCIA | |LOCAL DO EVENTO |Biblioteca municipal da praia grande | |ENDEREÇO COMPLETO

Fundação Universidade do Tocantins - Unitins Poder e Dominação: A relação entre o professor x aluno Disciplinas: Psicologia da educação, Pesquisa na Prática Pedagógica II e Sociologia da Educação. Silva,Arnon Xavier da Freire, Carine de Brito Santos, Carulina Rodrigues dos França, Heloisa dos Reis Rocha de Nascimento, MaydaRodrigues do Pólo de Taguatinga- 2014 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem fundamental importância para compreensão docente, que O Poder e Dominação: A

capítulo, o autor aborda, em especial, os vínculos da didática com os fundamentos educacionais, explicita seu objetivo de estudar e relacionar os principais temas da didática indispensáveis para o exercício profissional. A didática como atividade pedagógica escolar Sabedores que a pedagogia investiga a natureza das finalidades da educação como processo social, a didática coloca-se para assegurar o fazer pedagógico na escola, na sua dimensão político, social e técnica, afirmando daí o…

Santos Silva (CEDU/ UFAL) drielly.larissa@hotmail.com Profa. Dra. Rosemeire Reis (CEDU-UFAL) rosemeirerreis@yahoo.com.br RESUMO: Este trabalho tem por finalidade promover a reflexão das práticas pedagógicas cotidianas vividas pelos professores desde o surgimento das várias tendências, apresentando uma das disciplinas que contribui para lidar com a dinâmica em sala de aula, que é a didática, que promove ou não a dinâmica na sala de aula bem como o seu ‘sucesso’, vinculadas a…