Temática Educação Inclusiva

PROPOSTAS INCLUSIVAS PARA CRIANÇAS COM AUTISMO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA REVISÃO DE LITERATURA. JUNDIAÍ – SP NOVEMBRO/2014 Centro Universitário Padre Anchieta PROPOSTAS INCLUSIVAS PARA CRIANÇAS COM AUTISMO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA REVISÃO DE LITERATURA. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro Universitário Padre Anchieta – Campus Jundiaí/SP como requisito parcial para graduação em Educação Física sob orientação metodológica

O PARADIGMA DA EDUCAÇÃO PARA TODOS. Procurando entender o significado da educação, buscamos na literatura e no discurso de diferentes autores, as definições que mais se aproximam de nossa concepção. Para, Stainback o papel essencial da educação é ser “como uma via que conduz a um desenvolvimento humano mais harmonioso,mais autêntico, de modo a fazer recuar a pobreza, a exclusão social, as incompreensões, as opressões, as guerras”. Olhando na perspectiva desse autor, podemos afirmar que o

xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx INTRODUÇÃO Como ponto de partida para a elaboração deste trabalho pesquisado, se depara com a visão dos desafios da Educação Inclusiva. Sendo o objetivo, buscar entender o processo de inclusão de crianças com deficiência nas escolas regulares de ensino e o enfrentamento dos profissionais em relação a esta prática. A partir dessa busca, perceber quais são os facilitadores e

Brasileira de Educação Especial Print version ISSN 1413-6538 Rev. bras. educ. espec. vol.17 no.spe1 Marília May/Aug. 2011 http://dx.doi.org/10.1590/S1413-65382011000400009 A política de educação especial no Brasil (1991-2011): uma análise da produção do GT15 - educação especial da ANPED Special education policy in Brazil (1991-2011): an analysis of the production of anped special education work group Rosalba Maria Cardoso GarciaI; Maria Helena MichelsII IDoutora em…

deficientes no âmbito da escola regular, uma equação possível? Discussão a cerca desta temática. Hipótese de Pesquisa: Lançar discussão a cerca da questão inclusão de deficientes no âmbito da escola regular, trazendo para a discussão as legislações vigentes. Justificativa: A inclusão escolar de pessoas com necessidades especiais, vem ganhando espaço cada vez maior em debates a cerca da temática Inclusão Social. Tal questão torna-se plausível de discussão…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO”/UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO CURSO DE PEDAGOGIA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA ESCOLA PÚBLICA: A READAPTAÇÃO NO PROCESSO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO INFANTIL Projeto de Pesquisa para o Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Pedagogia. ALUNA: Rosangela Vieira Pedro de Oliveira ORIENTADORA: PROFª SILVIA HELENA MODENESE GORLA DA SILVA REGISTRO 2012

EDUCAÇÃO INCLUSIVA ESCOLAR Quando falamos em Educação Inclusiva, estamos nos referindo ao rompimento com uma visão preconceituosa, que permeia todo o relacionamento com pessoas diferentes ao longo da história da humanidade. A primeira reação das pessoas, principalmente dos professores, é afirmar que não estamos preparados para tal; que tal proposta supõe investimento em materiais, equipamentos e capacitação e que esse tipo de investimento nunca foi prioridade para o governo. O primeiro grande

Especialização em Educação Especial (Projeto Político-Pedagógico e adaptações curriculares) Funeso. Credencias das Autoras: Maria Teresa Eglér Mantoan Pedagoga, mestre e doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas, Professora

Pedagogia surda E Educação Inclusiva Bilíngue dos Surdos Faculdades São José Introdução: Vemos muitos sujeitos surdos concluírem o Ensino Médio sem saber escrever sequer um bilhete. Para a inclusão dos surdos nas escolas de ouvintes, é necessário que as mesmas se preparem para oferecer a esses alunos os conteúdos pela língua de sinais, através de recursos visuais, tais como figuras, língua portuguesa escrita e leitura, a fim de desenvolver nos alunos

A INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA COMUM Anderson Bächtold Prof. Marcos Buss Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (MAD 0601) – Educação Especial 18/11/08 RESUMO A educação inclusiva é algo que vem se efetivando, mesmo que a duras penas, buscando superar toda uma história de isolamento, discriminação e preconceito. Tem provocado muitos questionamentos, principalmente quando se pensa na escola regular e sua infra-estrutura física