Temática A Pluralidade E A Escola

de leitura em uma escola publica --------------------------------------------------------------- 6 1.6 Analise os dados das aulas de leitura ------------------------------------------------ 6 Conclusão ---------------------------------------------------------------------------------------- 8 Referencias -------------------------------------------------------------------------------------- 9 1.1 A necessidade de reflexões sobre a identidade nos dias de hoje A temática da…

Religioso em escolas públicas de dois estados brasileiros: desafios, convergências e divergências Geraldo Eustáquio Moreira* Iglê Moura Paz Ribeiro** Christiano Ricardo dos Santos*** Resumo Este artigo teve como objetivos realizar uma análise crítica das propostas de oferta do Ensino Religioso em escolas públicas, em dois estados brasileiros, Goiás e Paraná, comparando os pontos divergentes e convergentes das propostas nesses estados. Os resultados apresentaram uma…

texto comparativo entre as determinações legais relacionadas à valorização do multiculturalismo e as práticas instituídas comumente nas escolas. O Desafio Profissional teve por objetivo a análise da legislação que ampara o respeito às diversidades culturais e avaliar as implicações práticas do multiculturalismo na construção do Projeto Pedagógico Curricular das escolas. Sendo assim, foram realizados levantamentos dos principais aspectos abordados na Lei de Diretrizes e Bases da Educação…

DIVERSIDADE CULTURAL: APLICABILIDADE NO CURRÍCULO DA ESCOLA CENTRO DE ENSINO SANTOS DUMONT DE CAXIAS - MA CAXIAS 2014 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO – IFMA - CAMPUS CAXIAS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM DIVERSIDADE CULTURAL NA EDUCAÇÃO MERANDULINA FREIRE DE OLIVEIRA LIMA DIVERSIDADE CULTURAL: APLICABILIDADE NO CURRÍCULO DA ESCOLA CENTRO DE ENSINO SANTOS DUMONT DE CAXIAS - MA Trabalho de

temendo não conseguir retor – no ao assunto abordado. É essencial que o espaço da sala de aula seja o espaço da discussão, da oposição, das divagantes in – terpretações.Quando se enfatiza sobre “que tipo de escola queremos ” e que tipo de alunos almejamos, a resposta é sempre uma escola democrática e um aluno crítico, participativo e atuante socialmente, e, para que isto se concretize, precisamos usar metodologias que abram cada vez mais espaço, de modo que o aluno tenha…

tenham direitos e deveres igualitários garantidos por lei, e uma cultura de paz se faça entre os sujeitos através do respeito às diferenças (de gênero, raça/etnia, cultura, religião, etc.), reafirmando a diversidade que é a nossa maior riqueza. A escola como instituição social reproduz os valores culturais e os ideais da sociedade na qual está inserida. Mas o seu papel fundamental está na produção do conhecimento, na transformação da realidade na qual se encontra e na elaboração de…

Trabalho apresentado no Mestrado em Letras, área: Linguística, da Universidade Federal de Rondônia (2013) Disciplina: Pluralidade Cultural e Linguagem Profª: Nair Ferreira Gurgel do Amaral Aluna: Maria Luiza de Castro “MULTICULTURALISMO E EDUCAÇÃO: UM ENFOQUE AO RIBEIRINHO” O foco deste trabalho foi delimitado sobre a análise da cultura ribeirinha. INTRODUÇÃO A noção de multiculturalismo está associada às questões de: RAÇA, ETNICIDADE, DIVERSIDADE E DIFERENÇA CULTURAL. O…

aqueles que não têm acesso, e a ponte mediadora entre essas diferenças é a escola. Gadotti (2000, p 41) questiona-se quando fala: “que tipo de educação necessitam os homens e as mulheres dos próximos 20 anos, para viver este mundo tão diverso?” Certamente, eles e elas, necessitam de uma educação para a diversidade, necessitam de uma ética da diversidade e de uma cultura da diversidade. Uma escola que eduque para a pluralidade cultural, que perceba o outro como legítimo outro, o qual…

Infantil, que confirmam os princípios democráticos e considera os sujeitos sociais como cidadãos com direitos a educação, as escolas passam a organizar seu projeto pedagógico e currículo escolar atendendo as novas diretrizes educacionais que mostram a necessidade de uma organização escolar que proporcione a humanização dos sujeitos e a diminuição da desigualdade cultural. A escola é uma organização multicultural, ou seja, uma organização que lida com diferenciados níveis de diversidade…

em redes, imagem esta que os vincula à preguiça e inutilidade. (BARBOSA,2011. P. 52) Através do que aprendemos com essas imagens que parecem congeladas no tempo de tão repetidas, por exemplo, sempre que o dia do índio deve ser comemorado nas escolas, acaba-se inculcando no imaginário do estudante que elas são a “essência” da cultura indígena, e que a mudança de tais características implicaria na perda da sua identidade cultural. É comum ainda encontrarmos nos livros escolares…