Tempo E Espaço Reflexões Sobre A Tempo E Espaço Reflexõ

temática afro-brasileira “As tranças de Bintou”, refletir sobre a questão de identidade étnico-racial negra no Brasil, partindo da seguinte questão: a literatura infantil de temática afro-brasileira possibilita a formação identitária do leitor/criança afrodescendente em uma perspectiva afirmativa? Com esse questionamento, procura-se compreender os aspectos da formação de identidade e de ‘pertencimento’, revelados na obra. Essas reflexões pautam-se nos estudos propostos por Hall (2003,…

instigando o homem a olhar e refletir sobre si, deixando em cheque os conhecimentos e os preconceitos que possui. A reflexão se dá também sobre o saber, fazendo-se necessário interrogar sobre o próprio saber questionando as inconsistências das nossas convicções comuns, objetivando ter lucidez em nossas atitudes. Na reflexão é que se torna consciente de seus atos, atitudes e pensamentos, nos tornando capaz de ver a si como algo duradouro ao longo do tempo e de se reconhecer como o…

temática afro-brasileira “As tranças de Bintou”, refletir sobre a questão de identidade étnico-racial negra no Brasil, partindo da seguinte questão: a literatura infantil de temática afro-brasileira possibilita a formação identitária do leitor/criança afrodescendente em uma perspectiva afirmativa? Com esse questionamento, procura-se compreender os aspectos da formação de identidade e de ‘pertencimento’, revelados na obra. Essas reflexões pautam-se nos estudos propostos por Hall (2003,…

temática afro-brasileira “As tranças de Bintou”, refletir sobre a questão de identidade étnico-racial negra no Brasil, partindo da seguinte questão: a literatura infantil de temática afro-brasileira possibilita a formação identitária do leitor/criança afrodescendente em uma perspectiva afirmativa? Com esse questionamento, procura-se compreender os aspectos da formação de identidade e de ‘pertencimento’, revelados na obra. Essas reflexões pautam-se nos estudos propostos por Hall (2003,…

AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR Metodologia do Ensino de Geografia Metodologia do Ensino de História Metodologia do Ensino de Arte Pesquisa e Prática Profissional – A aula ITABUNA-BA 2010 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR ITABUNA-BA 2010 SUMÁRIO 1

dos Muros da cidade. AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus, pela minha vida e por todas as oportunidades e pessoas que coloca em meu caminho. Ao meu orientador, o Professor Eduardo Fonseca, pela sua confiança em meu trabalho e pelo tempo dedicado ao ensino, orientação e apoio, além da paciência que sempre teve comigo. A minha família, em especial a minha mãe Maria Solange e a minha avó Antonia por todo o esforço e luta que sempre fizeram para que eu tivesse a…

Entre máscaras e espelhos: reflexões sobre a Identidade e o ensino de História da África nas escolas brasileiras1 Among masks and mirrors: reflections about Identity and the teaching of African history in Brazilian schools Anderson Ribeiro Oliva* Resumo O presente artigo tem como objetivo analisar os reflexos, na construção das identidades individuais e coletivas de estudantes, das abordagens de conteúdos sobre a história africana no ensino brasileiro. Partindo dos referenciais teóricos ligados

juntamente com a Coordenação pedagógica da Escola e Equipe Diretiva 1.8- Participação – Todos os Professores , Funcionários e alunos da Escola 2- JUSTIFICATIVA: Para promover a releitura da História do mundo africano, sua cultura e os reflexos sobre a vida dos afro-brasileiros em geral, rompendo com o modelo vigente na sociedade brasileira, garantindo a cidadania e a igualdade racial. A Lei em si não basta, é preciso que modifiquemos o ensino-aprendizagem para que tenhamos um…

condições sociais de vivência desses mesmos alunos. Isso nos leva a uma categoria de análise e estudo da Geografia: o Lugar. Lugar é a porção do espaço apropriável para a vida, que é vivido, reconhecido e cria identidade. Ele possui densidade técnica, comunicacional, informacional e normativa. Guarda em si o movimento da vida, enquanto dimensão do tempo passado e presente. É nele que se dá a cidadania, o quadro das mediações se torna claro e a relação sujeito-objeto direta. É no…

e apatia dos alunos que, afastados de uma consciência no que se refere ao respeito do valor da educação e de sua práxis. Do outro lado, os alunos reclamam de que as aulas são entediantes, os assuntos são desinteressantes e os professores não abrem espaço para um dialogo equiparado para eles. A profissão de professor no Brasil é em sua maioria uma missão árdua e difícil, onde esse profissional inicia sua vida acadêmica com vários problemas. Seja estes por falta de investimentos do…