Tempo E Espaço Reflexões Sobre A Tempo E Espaço Reflexõ

........................................ 03 Conteúdo por texto............................................................... 04 A formação social da mente – Interação entre aprendizado e desenvolvimento 04 Desenvolvimento e Aprendizagem: Reflexões sobre suas relações e implicações para a prática docente .................................................................... 07 Conclusão............................................................................. 09 Introdução…

entre outros. No que se refere à categoria território também não e diferente. Isto porque esta tem sido fruto de trabalhos importantes como as produções de Bertha Becker, Rogério Haesbaert, e Milton santos. Outro autor que tem desenvolvido ricas reflexões a respeito desta categoria é Marcos Aurélio Saquet. Mais especificamente no que se refere ao livro Abordagens e Concepções de território o autor mencionado faz uma interessante reflexão de distintas abordagens de território na…

estudando seu processo de raciocínio. Seus estudos tiveram um grande impacto sobre os campos da Psicologia e Pedagogia. Jean Piaget nasceu no dia 9 de agosto de 1896, em Neuchâtel, na Suíça. Seu pai, um calvinista convicto, era professor universitário de Literatura medieval. Piaget foi um menino prodígio. Interessou-se por História Natural ainda em sua infância. Aos 11 anos de idade, publicou seu primeiro trabalho sobre sua observação de um pardal albino. Esse breve estudo é considerado o início

Propomos que seu Trabalho de Graduação seja um prolongamento ou desenvolvimento das reflexões produzidas em seu Estágio. Isso não impede que em seu Trabalho de Graduação você realize uma pesquisa histórica distinta de seu projeto de estágio. Todavia, seu Trabalho de Graduação estará mais amadurecido se você começar a pensá-lo desde a formulação de projeto de Estágio. À seguir vamos explanar sucintamente sobre as áreas de concentração e como você poderá articular em seus projetos.…

Azambuja Susy Dayanne Ferrari Kuradomi Teixeira Rocha O DIREITO NA PÓS-MODERNIDADE: e reflexões frankfurtianas Paranaíba - MS 2013 Daiana Moura Strege Francielle Cogo da Silva Gabrielle de Oliveira Nunes Juliane Rubinho Nunes de Assis Raniel da Silva Oliveira Suelen Silva Azambuja Susy Dayanne Ferrari Kuradomi Teixeira Rocha O DIREITO NA PÓS-MODERNIDADE: e reflexões frankfurtianas Trabalho acadêmico apresentado a Universidade…

Construir uma proposta pedagógica, contemplando educar, cuidar e brincar como dimensões indissociáveis nas ações didáticas do grupo docente. (re) organizar e (re) significar os espaços existentes no Cei transformando-os em componente curricular de aprendizagem para as crianças. Possibilitar o grupo docente estudos \reflexões de suas práticas pedagógicas, através dos registros, e avaliações. Redimensionar as equipes Técnicas (Auxiliares técnicos e Agentes de apoio)…

PROBLEMÁTICA DO BULLYING NA ESCOLA: REFLEXÕES E DESAFIOS PARA A GESTÃO E A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Trabalho apresentado como Conclusão de Pós-Graduação no Curso de Coordenação Pedagógica. ACADÊMICAS: Lucyvânia D’arc Duarte Ribeiro Raimunda Rita de Cássia Nascimento Silva Sandra de Sousa Duarte Orientadora: Profª MSC. Sirliane da Costa Viana Macapá 2013 A PROBLEMÁTICA DO BULLYING NA ESCOLA: REFLEXÕES E…

Rosangela Peixoto Santa Rita – Assistente Social, mestre em Política Social pela Universidade de Brasília, coordenadora de ensino do Departamento Penitenciário Nacional do Ministério da Justiça e membro do CRIMINA - grupo de estudos e pesquisas sobre criminalidade e sistema penal, inscrito no CNPq. E-mail: ro.santarita@hotmail.com Resumo: Este texto problematiza a relação entre o sistema penitenciário e algumas das particularidades do encarceramento feminino brasileiro. Dentro de uma…

Qual a Identdade do Professor Coordenador Pedagógico? Carla Maria Schuch[1] carlinhaschuch@hotmail.com Resumo: A visão da escola como espaço social em que ocorrem movimentos de aproximação e de afastamento, onde se produzem e reelaboram conhecimentos, valores e significados, vai exigir o rompimento com a visão de cotidiano estática, repetitiva, disforme, para considerá-lo, segundo Giroux (1986), um terreno cultural caracterizado por vários graus de acomodação, contestação e resistência

estritamente factualistas mas outros são pretexto para reflexões e digressões filosóficas. É uma escrita subjetiva e intimista de caráter confessional onde o sujeito de enunciação desabafa os seus sentimentos e emoções. | Memórias | Texto que se assume como um acto de história, dá – nos o seu testemunho do tempo e do espaço em que viveu. A memória desempenha um papel importante na construção do texto porque permite o retorno do sujeito em sobre si mesmo. | Carta | Conversa por…